四、流体压强与流速的关系优秀教案板书设计

9.4 流体压强与流速的关系

学校

漾濞一中初中部

姓名

段志霞

课 题

流体压强与流速的关系

课型

新授课

流体压强与流速的关系是对液体压强，大气压等力学知识的延伸和拓展，也是流体力学的基础，与日常生活联系密切，学生可从中认识生活中常见的现象和科学教材分析

技术，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。

经过之前的物理学习，学生已具备了一定的物理知识，掌握了一些学习物理的方法，观察、实验、归纳、分析、推理等能力也得到了一定的发展。但大多数学生的思维还是以形象思维为主，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理学情分析

性化的思维过程，而流体压强与流速的关系，内容比较抽象，我们一般不易看见。所有本节课主要是从现象入手，通过精心设计的探究活动，让学生更容易得出结论，并用此知识解释相关现象。

1、知识与技能：

①了解气体的压强与流速的关系；

②了解飞机的升力是怎样产生的；

③了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。

2、过程与方法：通过参与从生活走向物理科学探究活动，学生通过科学探究的过教学目标

程，观察物理现象，并能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。

3、情感、态度与价值观：让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题获得成功的喜悦，领略物理世界的美妙与和谐。

教学重点

了解流体压强与流速的关系，并能解释生活现象

教学难点

对流体压强与流速关系的探究活动

教学准备

课件，教具

教学方法

先学后教，学练结合，合作达标

教学后记

1

教学环节

教师活动

学生活动

备注

情景引入

教师通过播放飞机起飞的视频，让学生观看，接着提出下面问一、创设情题，引发学生思考。

景，引入新1. 是什么物体提供给了飞机一个向上的力？

课

2. 这个力是怎么产生的呢？

（设计意图：课堂一开始就播放飞机起飞的视频，更容易引起

学生的注意，提起学生的积极性，从生活实际进入课堂，走向物理；观看后提出问题，让学生怀着好奇心，带着问题进行新知识的学习，更能调动学生学习的积极性。）

一、流体慨念的建立

回顾液体压强和大气压，因为液体和气体具有流动性，所以液体和气体内部各处都有压强。

像液体和气体这样具有流动性的物体叫做流体。

进一步提出问题，如果流体处于流动状态时，流动位置的压强有没有什么样的变化呢？

二、探究流体压强与流速的关系

二、新课教1、通过课本开篇的想想做做“口吹硬币跳越木块”，再播放两学，观察思位同学吹硬币跳越比赛的视频，提出问题：是力发生了什么变考

化使硬币跳越？

教师引导学生对硬币周围的变化进行分析，得出初步结论：

当同学对硬币上方吹气时，硬币上方的空气流速变快，从而导致硬币上方的空气对硬币向下的压力变小，在受力面积不变的情况下，上方空气对硬币的压强也就变小，硬币所受向上的压强大于向下的压强，则上下表面有压强差，因而有压力差，所以硬币跳起来。

2、让学生动手实验，用手中的纸按照老师的提示进行吹气，

提醒学生注意认真观察实验现象。

2

（1）

纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。

（2）

用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图2），观察两张纸怎样运动。

（3）

在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图3），并将手指移开，观察现象。

3、通过动画演示播放水流过粗细不均匀的同一根水管时，让同学们观看：不同位置的竖直细管中，能够支撑起的水柱的高度。

教师讲解：同一根水管中，相同时间水流经不同截面的体积是相同的，所以横截面积越小的位置，水的流动速度越快。

根据动画演示看到的现象：横截面积越小的位置，能支撑起的水柱越低。

进而带着学生一起分析得出：液体在流动时，流速越快的位置，压强越小。

4、通过视频播放同学做的喷雾器原理的视频，发现在插入液体中的吸管上端快速吹气时，竖直吸管会把容器内的液体“吸”上来，带着同学们一起分析原因，同学很容易得出结论：当气体流动时，流速越快的位置，压强越小。

归纳得出结论：在气体和液体（流体）中，流速越大的位置，压强越小。

5、布置给同学两个课后实验，增强同学们的动手能力，并让同学们相互交流是什么原因，提升表达能力。

3

6、联系实际提问：航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离并排同向航行？

并和同学们一起讨论，分析得出其中的原因。

三、结合飞机机翼的外形特征，分析飞机获得升力的原因：

1、飞机机翼的形状是上凸下平的，当飞机在跑道上向前滑行时，空气流过机翼上下表面的速度不一样，流过上表面的速度更快，受到的大气压更小，空气对机翼下表面向上的压力大于上表面受到向下的压力，当上下表面的压力差大于飞机的重力时，飞机就可以离开地面，飞上天空。

2、安排同学课后相互合作，制作机翼模型，模拟飞机起飞时机翼的受力。

四、讲解生活中与流体压强与流速关系有关的现象

1、回顾本

节学习内二、总结梳容

理，内化目2、在交流标

的基础上

进行学习小结。

三、今日感

悟

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