15 大禹治水教学设计｜教案在线预览

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15.大禹治水教学内容:15.大禹治水课型:新授课教学目标:1.知识目标:(1)会认本课13个生字,会写本课8个生字。(2)理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标:学***禹制服洪水的顽强意志和献身精神教学重点:1.会认本

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 大禹治水

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2018-05-26 16:33:00

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学校：孝感市孝南区三里棚学校

15 大禹治水教学设计

未知

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关键词：15 大禹治水教学设计

正文

15.大禹治水

教学内容:

15.大禹治水

课型:

新授课

教学目标:

1.知识目标:

(1)会认本课13个生字,会写本课8个生字。

(2)理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。

2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标:学***禹制服洪水的顽强意志和献身精神

教学重点:

1.会认本课13个生字,会写本课8个生字。

2.理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。教学难点:

学***禹制服洪水的顽强意志和献身精神,理解伟大英雄的由来。教具准备:课件。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课,揭示课题。

1、今天,我们来学习一篇古代传说,课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。板书课题,指名读“大禹”。

2、简介大禹:古代部落联盟的领袖,一位治理河水,为民造福的英雄。

3、板书课题,齐读课题。

4、谁知道这个水指的是---(洪水)

5、指导书写“洪”字。

二、初读课文,初步感知。

过渡:大禹是怎样治理洪水的呢?请大家自由地读一读课文,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。

1.出示生字词,自由读词语。

2.小老师带读。

3.去拼音开火车读。

4、识记生字。

三、再读课文,整体感知。

过渡:课文有几个自然段?讲了一个什么故事?

(一)学习第一自然段

1.课文第一自然段描写了洪水给人们带来的灾难,请阅读课文,找一找。

2.看到这滔滔的洪水冲跨了房屋,淹没了庄稼,老百姓无家可归,你的心情怎样?

3、理解“泛滥”。

4、指名读,齐读。

(二)学习第二自然段。

过渡:这洪水给老百姓带来的灾难真是太大了,该不该治?

1.指名读课文第二自然段。

2.齐读。

3这时,谁出现了?自由读第二自然段,完成表格。

4、理解“筑坝挡水”。

5、结果怎样?

(三)学习第四自然段。

过渡:禹是用怎样的办法治水呢?请自由地读一读课文第四自然段。

1、指名回答。

2、理解禹治水的办法。

3、人们回来都做了些什么?

4、理解“安居乐业”。

5、指名读,齐读。

6、禹是一个怎样的人?

(四)学习第三自然段。

1.指名读,思考:这一自然段一共有几句话?告诉我们一件什么事?

2.自由读课文,找出本自然段中表示数量的词。这些表示数量的词强调了什么?突出表现了什么?

3.指导朗读:上述数量词要重读。

4.让我们带着这崇敬的心情再来读一读这感人的故事吧!

四、总结拓展。

1、.学到这里,你觉得大禹是一个( )的英雄? 板书:无畏

2、如果你是大禹的邻居,见到他说什么?

五、作业布置:

回家把大禹的故事讲给家人听。

板书设计:

大禹治水无私

无畏代代相传智慧

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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