课题2　月季的花药培养优秀教案案例｜教案在线预览

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《菊花的组织培养》教师教学实施参考方案授课年级课程学习目标高二课题第3单元第1课时：菊花的组织培养课程类型新授课课程导学建议目标解读重点难点课前准备1.说明植物组织培养的基本原理,知道植物组织培养的基本过程。2.理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化。3.了解影响植物组织培养的各种因素

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所属课文：课题2　月季的花药培养

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学校：西安市临潼区华清中学

课题2　月季的花药培养优秀教案案例

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关键词：课题2　月季的花药培养优秀教案案例

正文

《菊花的组织培养》教师教学实施参考方案

授课年级

课程学习目标

高二

课题

第3单元第1课时：菊花的组织培养

课程类型

新授课

课程导学建议

目标

解读

重点

难点

课前准备

1.说明植物组织培养的基本原理,知道植物组织培养的基本过程。

2.理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化。

3.了解影响植物组织培养的各种因素。

4.联系农业生产实际,举例说明植物组织培养在生产实践中的应用价值。

教学重难点：1.植物组织培养过程中使用的无菌技术;2.培养材料的选择和培养基的制备。

1 预计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点。

2 本课题实验操作要求无菌操作，教师要引导学生分析影响实验结果的因素，先帮助学生回顾必修1中与细胞全能性相关的知识，为课堂上的实验操作打好基础。

3 在导学案的基础上制作教学用的PPT,收集相关教学资源。

1.布置学生提前完成预学案【知识体系梳理】栏目的预习任务。

2.构建本节内容的知识框架。强调无菌操作技术的关键。

3.引导学生回顾必修1中与细胞全能性相关的知识,让学生理解组织培养的原理。

教学

4.由于本实验操作要求无菌操作,实验时间比较长,第一次做的成功率很低,因此这节重在引导学建议

生分析影响实验结果的因素,把原理理解透。可以采用启发引导——自主学习。

5.特别要注意:提出的问题要与学生原有知识有机接轨,新学知识在原有知识基础上伸展、发展和创新。

课堂教学过程设计

程序

学习内容

时间

教师行为

学生行为

媒体运用

导入

导入新0.5 新课

课

设问，如何培育出美丽的菊花新品种，

选用何种育种方法？

积极回答老师所提出的引导学生回忆必修的内容，细胞的全能性和问题

让植物细胞全能性表达的外界条件是什么？

简述组织培养过程。

口头表达和幻灯片

自主

预习

3 第一

层级

学习

过程

教师准备问题，安排学生预习。问题如下（见【基础学习交流】知识问题化·问题层次化）

细胞分化是一种持久性的变化,它有什么生理意义?在外植体消毒过程中,是不是强度越大越好,为什么? 在预习过程中要先通读教材，标出重要语句,掌握基础知识。

口头表达和ppt

交流

讨论

3 1.指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。

2.根据预习情况适时设计问题，当堂检测学生预习效果，如：外植体在培养过程中可能会被污染,你认为造成污染的原因有哪些?

1学生对对预习中产生的问题进行班级小组交流，讨论。

2.积极思考老师的问题

口头表达

1.学生阅读教材并总结植物组织细胞全能性表1通过阅读课本上植物组织培养的基本过程，达的条件。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　月季的花药培养优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　月季的花药培养》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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