复习与测试优秀教学设计｜教案在线预览

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土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、学习目标:研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。二、学习重点、难点:重点:对土样的选取和选择培养基的配制。难点:对分解尿素的细菌的计数。三、学法指导:小组交流合作一对一检查通关四、自主学习1.尿素只有被分解成____________之后，才能被植物吸

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习与测试

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2019-06-26 15:42:00

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学校：江门市第一中学

复习与测试优秀教学设计

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2019-06-26 15:42:00

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关键词：复习与测试优秀教学设计

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土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

一、学习目标:研究培养基对微生

物的选择作用，进行微生物数量的测定。

二、学习重点、难点:重点:对土样的选取和选择培养基的配制。难点:对分解尿素的细菌的计数。

三、学法指导:小组交流合作

一对一检查通关

四、自主学习

1.尿素只有被分解成____________之后，才能被植物吸收利用。

2.以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是:⑴__________ ;⑵____________ 。3.PCR(__________)是一种在体外将

。此项技术的自动化，要求使用耐高温的DNA聚合酶。思考:怎样找耐高温的酶呢?_________________________________________________________________。

4.实验室中微生物的筛选应用的原理是:人为提供有利于

生长的条件(包括

______________________ 等)，同时抑

制或阻止其他微生物生长。

5.选择培养基是指_________________ 。

6.常用来统计样品中活菌数目的方法是

。即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的

。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在

的平板进行计数。另外，

也是测定微生物数量的常用方法。

7. 比较教材中两位同学的操作方法，哪位同学的结果接近真实值?你认为这两位同学的实验需要改进呢?如需要，如何改进? 8.一般来说，统计的菌落数往往比活菌的实际数目____________ 。这是因为________________ 。因此，统计结果一般用

而不是活菌数来表示。

9.设置对照实验的主要目的是

，提高实验结果的可信度。

10.对照实验是_________________________________________。

11.实验设计包括的内容有:_______ 、_________ 、和___________ ，具体的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。

12.不同种类的微生物，往往需要不同的培养

和培养

。在实验过程中，一般每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以_____________________________ 。

13.无菌操作应注意什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：复习与测试优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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