课题3　血红蛋白的提取和分离优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题名称教师姓名杨文慧知识与技能教学目标血红蛋白的提取和分离学生年级高二课时第一课时1、尝试从血液中提取和分离血红蛋白2、了解色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理体验血红蛋白提取和分离的实验的严格要求，注意按照操过程与方法作提示进行相关步骤情感态度与初步形成科学的思维方式，发展科学素养和

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所属课文：课题3　血红蛋白的提取和分离

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2026-04-06 10:47:36

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学校：东川区高级中学

课题3　血红蛋白的提取和分离优质教案设计

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关键词：课题3　血红蛋白�…优质教案设计

正文

教学设计

课题名称

教师姓名

杨文慧

知识与技能

教学目标

血红蛋白的提取和分离

学生年级

高二

课时

第一课时

1、尝试从血液中提取和分离血红蛋白

2、了解色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理

体验血红蛋白提取和分离的实验的严格要求，注意按照操过程与方法

作提示进行相关步骤

情感态度与初步形成科学的思维方式，发展科学素养和人文精神

价值观

1）掌握《血红蛋白提取和分离》的基本过程和方法，细化过程

教学重点

（2）凝胶色谱法的原理和方法

教学难点

教学策略

教学准备

教学过程

创设情境，

导入新课

样品的预处理；色谱柱填料的处理和色谱柱的装填

启发式、提问式、多媒体教学、

制作多媒体教学课件

教师活动

提出问题

血液的组成有哪些？

2：血红蛋白存在于什么细胞中？

老师引导学生梳理实验思路

学生活动

设计意图

学生思考、回答：

血浆和血细胞；红细胞

引导学生思考，获取知识,引入新课

学生清晰明了的掌握每个实验步骤的目的并明确每个步骤的意义。

合作学习，

获取知识

分组进行：让每个小组的学生分别讲解每一个大步骤的具体过程。

学生合作学习，既锻炼了学生

的语言表达能力，又培养了学

生的合作精神，充分的调动了

学生的积极性和参与性。

合作学习，

获取知识

最后，学生之间相互补充，老师进行总结。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　血红蛋白的提取和分离优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　血红蛋白的提取和分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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