Using LanguageⅡ教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教学课题: 如何提升书面表达能力广东省鹤山市鹤华中学周建文（2018年11月14日高三5班/高三6班）特别说明:本节英语公开课为鹤山市中小学教育教学科研课题《如何提升学生的书面表达能力——从语块输入到语篇输出》的阶段性研究成果,课题编号:HSJY-2017-b-0018。教学目的:如何提升书面表达能

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所属课文：Using LanguageⅡ

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2021-09-19 10:34:31

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学校：鹤山市鹤华中学

Using LanguageⅡ教学设计及说课稿

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关键词：Using LanguageⅡ教学设计及说课稿

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教学课题:

如何提升书面表达能力

广东省鹤山市鹤华中学

周建文（2018年11月14日

高三5班/高三6班）

特别说明:本节英语公开课为鹤山市中小学教育教学科研课题《如何提升学生的书面表达能力——从语块输入到语篇输出》的阶段性研究成果,课题编号:HSJY-2017-b-0018。

教学目的:如何提升书面表达能力

教学重点:单词的替换升级、句子的改头换面

教学难点:填充细节(发散思维) 教学方法:讲授法、任务型教学法、交际型教学法

教学过程: 一、单词的替换升级

1.初中词汇替换成高中词汇(表达的准确、地道)；

2.单词替换成短语。

二、句子的改头换面

1.适度留白(省略) 2.突出重点(强调句型) 3.清新脱俗(副词+逗号+句子) 4.身临其境(形容词做伴随状语) 5.跃然纸上(过去分词) 6.大牌驾到(定语从句)7.轻装上阵(分词简化) 8.独具一格(倒装句式) 9.活灵活现(现在分词) 10.叹为观止(感叹句) 11.洋韵洋味(IT句型) 12.娓娓道来(同位语) 13.一反常态(被动语态) 14.如影随形(WITH结构) 15.柳暗花明(be+of+名词)

16.双剑合璧(祈使句+and+陈述句) 17.珠光宝气(引经据典)

三、语块输入——分门别类(时间地点类、中国传统文化类) 1.时间地点类(介词的正确使用)

2.中国传统文化类

四、如何填充细节

1.以2017年高考真题为例(学习唐诗、课前准备:简要了解唐朝历史) 2.以2018年高考真题为例(合适的礼物、餐桌礼仪)

五、语篇输出——片段写作

六、Homework Must

do:作文一篇(限时完成、中国传统文化类) Choose to do:语块输入中有关时间地点、中国传统文化的地道表达

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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