22 小动物过冬名师教学视频（文字实录）

19、小动物过冬（第二课时）

大庆市八百垧第四小学二年语文组 董双

教学目标：

1.认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

2．能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。

3．情感目标：让学生懂得朋友之间要互相关心。

教学重难点：了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读；通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。 教学过程：

一、设境导入。

1、谈话：同学们，告诉你们一个好消息，最近我们学校要举行第15届校园艺术节小主持人大赛，你们想参加吗？（想）那你们知道吗，当好一个节目主持人，要做到什么呢？（点击喇叭：声音洪亮、思维敏捷、感情饱满、想象合理、知识丰富）是啊，当好一个主持人真的很不容易，你们有信心吗？（有）那给自己鼓鼓劲，大声说一说"我能行！"

2、导入：下面老师给同学们带来了一个谜语，考考你的思维，请你猜猜看！ 出示谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

3、小结：看来大家的思维真是很快。就凭这一点，老师相信你们都能当主持人了。

4、不过，作为主持人必须得知识丰富，那老师要考考大家，说到冬天，你会想到哪些描写冬天的成语？（出示：滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年等）

5、一看到这些词语，让我感到冬天可真冷啊！大家这么聪明，为了奖励你们，老师带来了一个小故事，比比谁听得最仔细。（播放视频：小动物过冬）

6

7、故事里面有几个小动物，

他们是谁？他们之间是什么关系？

8、过渡：同学们听得可真认真，你离小主持的距离越来越近了。现在：老师要宣布一下今天主持人大赛的内容：就是通过你的说、你的读、你的演，向大家介绍小动物怎样过冬的。你们对自己有信心吗？（有）老师真的很看好你们！

二、精读感悟。

（一）比赛第一关：我的声音最洪亮

1

（齐读、小老师领读、开火车读）

2

3、交流汇报：好朋友在一起生活得非常快乐，你能把它们的快乐读出来吗？（出示：1自然段的内容） 指导朗读——指名读或齐读

4小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

过渡：你们朗读的声音真洪亮，做到了大声读、流利读、感情读，下面我们进入第二关。（点击喇叭）

(二)第二关:我的眼睛最明亮

1、请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文第3——7自然段。想想青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的?画出有关句子。

4、老师看到同学们读得很专心,现在,你们喜欢哪个小动物,你就把自己当成这个小动物,把它的话反反复复多练几遍,老师想采访一下你准备怎样过冬。(生:自由练读) (1)生:小青蛙

师:这只小青蛙是怎样过冬的呢?

生:我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉……

师:(评价:你真会读书,能够用书上的语言告诉我们小青蛙要怎么过冬)

师:现在,我们就来看看小青蛙是怎样过冬的?(播放:青蛙冬眠的视频)

师:那同学们,看了刚才的这段录像,你们知道小青蛙准备怎么过冬了吗?

青蛙的这种过冬方式叫什么?

生:冬眠

师:喜欢小青蛙的同学我们一起来读一读小青蛙的话。(出示课件——青蛙的话)生:齐读

(2)

师:你是从哪里知道的?出示第3自然段,指名读读。

师:小燕子为什么要飞到遥远的南方去过冬呢?(生:因为……所以……)

师:那你们知道像燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的鸟叫什么鸟吗?(如果不Array

知道,老师可以直接告诉——叫候鸟。这种过冬方式也叫“迁徙”)

师:同学们,明年春暖花开的时候,这里的“春暖花开”还可以换成哪些成语?

生:换描写春天的词语

师:还有喜欢小燕子的同学吗?

(男女赛读小燕子的话)

(3)师:这只小蜜蜂你来介绍一下它怎么过冬的吧?(拖拽:蜜蜂过冬的方式的话)师:同学们,什么是蜂巢啊?

生:蜂巢就是蜜蜂的家

师:(出示课件——蜂巢)

师:从春天百花盛开的时候,蜜蜂妹妹就一直在采蜜,为冬天过冬做准备!这使老师想起一年级的下学期我们学过的一篇课文,有个小动物也像蜜蜂一样为过冬早早做准备,它是——(蚂蚁)

师:像小蜜蜂、蚂蚁这样为过冬提前做好准备,这就叫什么?谁能用成语告诉我?

出示:人无远虑必有近忧有备无患防患未然

出示填空:做填空练习。

6、小结:小朋友们都有一双慧眼,一下子就发现了这三个好朋友过冬是不一样的。

7、过渡:你们凭着自己的聪明过了第二关,高兴吗?有信心过第三关吗?(点击喇叭) (三)比赛第三关:我的朗读最生动

1、谈话:同学们,你们都有好朋友吗?那你们觉得好朋友应该怎样呢?这三个好朋友是不是互相关心呢?

2、请大家再读读第3--7自然段,想想从哪里可以知道它们对朋友很关心?同桌分角色朗读。

3、交流:出示第4节:小燕子对小青蛙真关心啊!现在你就是这只小燕子,你能来关心一下小青蛙吗?(分角色读,评议。)

4、出示第6节:小燕子对小蜜蜂也非常关心,谁愿意来当这只关心朋友的小燕子?分角色读第6节,评议)

5、分角色读:你喜欢谁呢?就读谁的话,自己先练习读,一会儿我们分角色朗读课文。

6、指名分角色读文。

7、还有谁想读?喜欢小燕子的可不可以朝老师挥挥手?小青蛙呢?小蜜蜂在哪里?下面啊,我们就来进行分角色朗读,愿意当小燕子的同学请起立,愿意当小青蛙的同学就坐在座位上,而小蜜蜂们等一会儿到你们读的时候也请起立,好吗?老师来读旁白。

8、小结:恭喜大家,又过了第三关!下面我们进入第四关。(点击喇叭)

(四)比赛第四关:我的想象最合理。

1、冬天快要来了,小燕子马上要和好朋友说再见了,它们是那么的舍不得,于是,它们商量好了——(出示:第8自然段)(师引读,生齐读)

2、从这句话可以看出三个好朋友之间的友谊怎么样?(很深)哪个词看出来的?(约定)

3、想象飞起来:寒冷的冬天过去了,第二年春天来了,三个好朋友终于相聚了,它们会说些什么?做些什么呢?指名回答。

这三个好朋友互相关心,同学们要向他们学习,(出示课件:好朋友之间应该这样:)

4、通过学习,我们知道了三个好朋友有各自的过冬方式,你能完成下面的填空吗?

5、小结:同学们可真厉害,又过了第四关!

(五)比赛第五关:我的知识最丰富。

1、老师这里啊,还为大家带来了其他几个好朋友(出示大雁、天鹅、蟒蛇、丹顶鹤、松鼠、野兔、刺猬等),你们知道他们是怎么过冬的吗?(叫学生到前面拖拽)

2、你还知道哪些动物是怎样过冬的?和同桌交流一下。

3、小结:你们的知识可真丰富!在大自然中,还有许多有趣的现象,只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘,我们也可以多读课外书,增长课外知识。

三、提升总结。

刚才,我们通过你的说、你的读、你的演,向大家介绍了小动物是怎样过冬的,同学们凭自己的聪明和努力,连闯五关,胜利通过了班级初赛,真是好样的!但是,你们要知道:人外有人,天外有天,所以,老师希望在今后的比赛中,大家要勇往直前,不断进取。

四、课后作业:点击课件

板书设计： 19、小动物过冬

小燕子 飞到南方去 （迁徙）

小青蛙 钻到泥土里 （冬眠）

小蜜蜂 藏在蜂巢里

（备粮）