21 小壁虎借尾巴课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《小壁虎借尾巴》教学目标1.认识本课“壁、墙、蚊”等12个生字和会写3个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。教学重难点1.认识本课12个生字和会写3个生字。2.理解课文内容,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾

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所属课文：21 小壁虎借尾巴

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2018-06-05 14:41:00

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学校：柳州市鱼峰区雒容镇秀水小学

21 小壁虎借尾巴课件配套优秀教案案例

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关键词：21 小壁虎借尾巴课件配套优秀教案案例

正文

《小壁虎借尾巴》

教学目标

1.认识本课“壁、墙、蚊”等12个生字和会写3个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。

教学重难点

1.认识本课12个生字和会写3个生字。

2.理解课文内容,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。

一、猜谜游戏导入。

1.猜谜游戏,并认识壁虎是什么动物。

(1)师:同学们,老师这里有个谜语,你们能猜出是哪种动物吗?

名字叫虎,不是虎,天天墙上住,专吃蚊蝇虫。

(4)师:壁虎是一种爬行动物。它有四肢,四肢上有膜,膝盖上有吸盘,能吸在墙上。到了黄昏,它在墙上捉一些小虫吃,像蚊子啊,苍蝇啊,所以它们是人类的好朋友。壁虎最大的特点,是它有一条长长的尾巴。(师给板贴上的小壁虎补画一条尾巴)这条尾巴呀,能保护自己。它能自动脱落。脱落以后啊,过段时间会长出来的,叫作再生。所以,壁虎尾巴的作用就是能保护自己。出示课题,我们一起读,第21课《小壁虎借尾巴》,预备起。

二、初读课文,识生字

1.检查预习情况。

2.教师指导识字组词,学生自查学习情况。

师:昨天大家都预习课文了吗?那老师可要检查你们会读了没有。

(壁虎、墙角、捉蚊子、一条、咬住、挣断——

师:加大点难度小壁虎在墙角、小壁虎捉蚊子、小壁虎在墙角捉蚊子)

可采用齐读,分组读,个别读对生字进行多种认读方式。

3. 教师指导朗读1、2自然段,并指导写生字“捉、条”

三、品读课文,激发情感。

(一)感知课文,合作交流

1.读第1、2自然段,说说小壁虎借尾巴的原因?

2.读第3自然段,出示句式:小壁虎爬到哪里?看见什么?小壁虎怎么说,小鱼怎么答?

指导生写“爬、”

3. 采用以上方法引导学生学习第四、五自然段,交流启发思考:小壁虎先向谁借尾巴?怎么说?

(二)教师帮助学生梳理小壁虎借尾巴的原因,经过和结果。

师:现在我们是不是知道在小壁虎身上发生了什么事情了。第一个问题:小壁虎为什么要借尾巴?

生:因为他的尾巴没有了。

生:没了尾巴多难看呀,他决定要借尾巴。

师:第二个问题,小壁虎分别向谁借尾巴?

生:小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借了尾巴。

师:再来一遍,要加上称呼写进去。

生:小壁虎分别向小鱼姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨借尾巴

2.介绍壁虎的尾巴可以再生的特点及其他动物的尾巴不同作用。师:小壁虎的尾巴可以保护自己。其他他动物的尾巴各有什么用?四、课堂小结。

板书设计:21 小壁虎借尾巴

小鱼小河边

老牛大树上

燕子房檐下

关于本教案的常见问题

Q：21 小壁虎借尾巴课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 小壁虎借尾巴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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