14 学会合作优秀教案板书设计

14 学会合作

教材简析:

这是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作’是现代人必须具备的基本素质。

教学目标:

1、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

3、初步认识演讲词的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

4、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

教学重难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。

教学过程:

一、导入新课,揭示课题

1.从我们呱呱坠地起,从说话、走路到读书习字,我们每个人都在不断地学习新的知识、新的本领,来说说你都学会了什么?

看来大家已经学会了不少,不过刚才大家谈到的基本都是个人的本领、能力,今天,我们要来学习一篇新的课文,学会一种现代人必备的品质和能力:学会合作

板书课题:14 学会合作

2.齐读课题。

其实,这不单单是一篇说理的文章,更是一篇演讲稿,还记得五年级时我们也学过一篇演讲稿,是(《陶校长的演讲》)。上学期,我们还聆听了彭成老师感恩演讲,演讲最大的特点就是口语化,具有针对性、可讲性、鼓动性,相信这样的一篇课文一定难不倒大家。

二、检查预习情况,理清课文脉络。

1、认真预习过课文的同学请举手,看来大家都对自己充满自信,下面,我们先来看看课文中这些词语你会读了吗?

出示,指名读,

理解:牺牲、和谐、卓有成效

齐读。

2、看题目,我们就可以知道作者通过演讲要告诉我们的道理是什么?通过预习,结合刚才的读课文,你知道课文围绕“合作”这个话题讲了哪几个方面的内容?

指名回答课文讲了哪几个方面内容,理清文章思路。

合作的重要性怎样卓有成效地合作呼吁人们学会合作

(第 1—3 自然段)(第 4—6 自然段)(第 7 自然段)

三、研读事例,感悟合作。

1、作为六年级的学生,大家已经具备了一定的自学能力,快速默读课文,找出文章中带问号的句子,想想它们在文章中有什么作用?(既能引起听众注意,这时演讲的显著特点,又起提纲挈领作用)你认为哪个问题最重要?

2、过渡:怎样才能“卓有成效”地合作呢?请同学们快速浏览课文第 4-6 自然段,用文中的一句话来回答这个问题。

(成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。)

3.为什么不直接说道理,而要选择两个事例来说明呢?

(因为 4 、5自然段的两个事例分别说明了第 6 自然段的两层意思,用事实说话更能让人信服。这是演讲者的魅力,高手就善于用事例来增强听众对自己所阐述道理的印象。)

研读事例一:交响乐团演奏。

(1)分男、女生齐读第 4 自然段,师发现读得节奏快慢不一,并不整齐,问:为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢?而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢?

(2)课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料,让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会,理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”的意思,并充分地指导朗读。思考:为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢?读读课文,找出答案。

(扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”等词语,引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要)。

(3)分组讨论:为什么作者一定要选这个事例呢?不选取拔河比赛作例子呢?这个事例与作者的观点有什么关系?学生回答后总结:因为交响乐团的合作更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

(4)现在,让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第 4 自然段,大家有信心合作好吗?(生齐读)

研读事例二:逃生实验。

(1)学生自由读课文,了解实验步骤。

(2)在对这个实验的描述中,那个词最关键?想想“依次”是什么意思?

(3)如果大家争先恐后地出来,会出现什么状况?外国专家是怎么说的? (自由读)“危难之中,方显英雄本色”

“我在许多地方做过这个实验,从未成功”,说明了什么?为什么他要连说两个“真了不起!”指导朗读。从这个事例,你明白了什么道理?(成功的合作还需要有自我牺牲精神)

3. 只举前一个例子够不够?为什么?这两个事例说明的道理哪个更难做到?

这两个事例强调的重点不同,表达的是两层意思,所以缺一不可。作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来,体现了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读,牢记住这句话。(齐读第 6 自然段)四、略读首尾,总结全文。

1. 其实生活中合作无处不在,课文中还列举了哪些事例说明?请看课文第1-3 节,思考:为什么人生活在世界上,都离不开与别人的合作?合作有什么重要意义呢?

默读 1-3 节,画出相关内容。体会总分总的结构特点和“不论……也不论……都……”、“只有……才能……”等关联词语的作用。

2. 小组讨论:对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?

3. 看来,社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第 7 节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”

这句话告诉我们现代社会具有什么特征?老师这儿还有一个故事想听吗?

4、总结全文:全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起,并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效地合作,最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚,说得通俗易懂、字字有理,这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

5、在学习的最后

五、迁移运用,拓展延伸。

1、学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

2、课外阅读有关“合作”的故事,收集有关“合作”的成语、名言警句。