14 学会合作优质课一等奖

《学会合作》教案

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2、学会8个生字,理解由生字组成的词语。

3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重点

联系上下文理解课文所举两个事例的作用和他们所强调的重点的不同。

教学难点

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵精神。

教学准备

挂图、卡片、交响乐录音、实验用品

教学过程

第一课时

一、课前游戏:渡船

1、讲清要求:老师这儿有一张报纸,我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船,报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条“小船”上,谁也不要落水。哪个组愿意试一试?

2、请一组同学到前面来参与游戏。

3、小结:做了这个小游戏,你有什么感想?

(在大家的共同合作下,再大的困难,也能被克服,合作才有力量!)

二、揭示课题

1、看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合

作才能成功,今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题:学会合作)

2、齐读课题后,提问:你们都想知道什么?

(课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合作?……)

二、初读指导

1、让我们带着这些问题,一起在文中寻找答案。出示自学要求:

(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)将文章读正确,读流利。

2、检查自学效果。

(1)指名分小节读课文,检查生字词的读音。

(2)读完了课文,谁能告诉老师,你能解决几个问题。

①学生举手(可能不太多),看来光靠个人的努力解决的问题不多,下面老师要看看几个人合作,结果是不是和刚才一样,请四人小组商量一下,商量过后看看自己能解决几个问题。

②学生讨论交流,再举手回答。

(3)通过组内同学的合作,大家都成功地解决了问题,你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!下面老师要考一考大家,看哪个小组合作地最好,能不能在最短的时间内完成这项任务,老师给你们两分钟的时间。

出示:查字典或联系上下文,理解下列词语的意思

孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义

卓有成效情不自禁

(4)了解词语掌握情况,请最先完成的小组来回答

孤立:1得不到同情和援助;2同其它事物不相联系

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

悠扬:形容声音时高时低而和谐。

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

和谐:配合得适当、匀称。

协作:若干人或若干单位互相配合来完成任务。

顾名思义:看到名称而想到它的含义。

卓有成效:成绩、效果显著。

情不自禁:抑制不了自己的情感。

(5)生谈谈如何合作才能取得最佳效果(合作为了提高效率)。齐读生字词。

3、听了同学的合作心得,就让大家再来合作一回:默读课文后分段,概括段意。

第一段(第1~3自然段):说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4~6自然段):通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。

第三段(第7自然段):指出只有学会合作,才能取得更大的成功。

4、小结

三、布置作业

1、生字描红

2、练习朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1、指名回顾上节课学习内容:课文按顺序讲了几部分的内容?

2、过渡:作者已向我们表明了“生活在世界上,大家都离不开与别人合作”的观点,那怎样才能卓有成效地合作呢?

二、学习课文第二段。

1、快速读课文第二段:思考作者列举了哪两个事例来说明自己的观点?通过这两个事例让你明白了什么道理?

2、自学讨论交流。

三、读课文第四自然段。

1、师:我们来看第一个事例,交响乐团的演奏,同学们,你们了解交响乐团吗?下面我们来欣赏一下“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作。

2、出示交响乐图并听音乐,感受一下交响乐团演奏的情境。师:你听到了什么?想象到了什么?有什么感受呢?

课文中是怎样来描述交响乐团演奏的?谁愿意把句子来读给大家听?

3、扣住“上百位乐师”,“数十种不同的乐器”“完美和谐”“高度统一”“团体目标”“协作精神”等词,引导学生体会。

4、出示卡片“这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标,每个人必须具有的协作精神”。提生读,划出重点词,团体目标,协作精神。齐读并板书:协作精神

四、小组合作学习课文第五自然段。

1、出示要求:

(1)自由读文

(2)用自己的语言说出实验的目标、要求、经过和结果。

(3)说说你从这个实验中感悟到了什么?

2、小组合作交流,老师巡视指导。

3、我们也来做一下书上的实验。(取出一只玻璃瓶,7个穿线彩球,线的一端露出瓶口,找7位同学上台表演,交代清楚实验的方法,其它同学注意观察他如何合作取出彩球,并计算时间。) 4、评述实验过程,刚才7位同学共用了多长时间?他们是怎么

做的?时间比文中7个同学长的原因是什么?

5、联系课文想想“依次”是什么意思,从“一个接着一个”“依次”这两个词语中你读懂了什么?“才”说明了什么?外国专家是怎么评价他们这次实验的?从这句话中你读出了什么?明白了什么?

(感悟这群中国孩子间“可贵的合作精神”“了不起”) 6、讨论:这两个事例都证明了一个什么样的观点?

(作者用两个事例告诉我们只有具有团体目标、协作精神、牺牲精神才能卓有成效地合作,那只举一个事例够不够?为什么?两种精神相比哪种更显得难能可贵?更为重要?因此文章第六小节告诉我们成功的合作不仅~~~而且~~~

7、引读第6小节,理解其含义。

这一小节是对前面两个事例的概括总结,说明要卓有成效地合作,不仅要有协作精神,而且要有自我牺牲精神,前一个事例主要说明协作的重要,后一个事例说明要“卓有成效地合作”必须“心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲精神。

五、理解第三段

1、课文最后一段哪句话又一次向我们表明了观点呢?

齐读课文最后一节,把那句话找出来。

2、你们了解哪些有关合作的名言或谚语?

六、联系生活,谈谈关于合作的事例

(大街上行人之间;《船长》一课中,哈尔威船长和乘客、船员之间;学校组织的合唱比赛,同学们之间;雅典奥运会中国女排球员之间密切配合取得奥运金牌;老师和同学之间,同学和同学之间。)七、总结全文,指导演讲

总结:现代社会合作如此重要,希望你们学习本文以后能在学习

中与别人卓有成效的合作那一定也能取得更大的成功。

1、在小组内练习演讲。(可以演讲文中的一些段落,也可以自己做创作人,改写演讲稿用上自己列举的事例来谈“合作”,建议在本子上写一些关键词或提纲。)

2、提生上台演讲。师生评价。

八、板书设计

任何人都离不开与别人合作

重要性

合作是打开成功之门的钥匙

更大的成功学会合作协作精神

怎样合作

自我牺牲的精神