比赛场次公开课参赛课教案

探索乐园

跃进路小学魏慧朋

教学内容:冀教版数学五年级下册36—37探索乐园。

教学目标:(1)结合具体事例,经历简单物的排列、组合结果的过程。

(2)能用连线、列表等方法解决简单的排列、组合问题,能够找出简单物的排列和组合的结果。

(3)体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法解决,并借助数学语言来表述和交流。

教学重点:能用连线、列表等方法解决简单的排列、组合问题。

教学难点:能准确的找出简单物的排列和组合的结果。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:同学们,你们有朋友吗?(找几名学生说一说和谁是朋友,经常和谁玩)师:其实我们跃进路小学也有好朋友,比如:长安区的中塔口小学和新乐的化皮小学。(幻灯片演示)正因为是朋友,我们学校之间也经常互相帮助,互相学习,进行一些交流活动。今天,这两所学校的老师们就来到我们的教室里,和大家一起上课,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

师:如果我们三所学校每两所学校之间都要进行一次友好交流活动,那么一共要进行几次呢?

生:3次。(只要学生能口答出自己的想法即可)

师:大家讲得很好,的确要进行3次。其实这些友好交流活动在三所学校的老师们经常进行。那你们想不想去咱们的兄弟学校看一看?

生:想!

二、自主学习探索新知

1、车票问题

师:从我们市区出发向北,途经正定,继续向北,就到达新乐市了。化皮小学就位于新乐市的西北方向。(课件展示)如果这辆往返于市区与新乐的长途汽车,沿途只停正定一站。你知道这辆长途汽车需要准备多少种车票吗?

学生独立设计后与周围的同学交流,然后在全班汇报:

A生:市区——正定,市区——化皮,正定——化皮,正定——市区,化皮——正定,化皮——市区,一共6种。

师:你能给自己的方法取个名字吗?生:列举法。(如果这个学生想不出来,可以让其他学生帮忙,或老师讲解)

B生:

师:同学们,能给他的方法取个名字吗?生:连线法。

师:这种方法可以给一个什么名字呢?生:列表法。(以上三种方法,学生没提到哪种,教师可以给与补充。

2、足球赛场次问题

下面,我们就坐上市区到新乐的长途车,去化皮小学吧。(课件)看,化皮小学的同学们在干什么?(进行足球比赛)

(1)师:关于足球比赛,你知道些什么呢?(教师补充世界杯比赛的规则)

(2)你喜欢哪些球星呢?

(3)化皮小学的同学也特别喜欢球星,而且还用球星的名字给自己的球队命了名,比如:C-罗队,梅西队,卡卡队,郑智队。如果每2支球队之间进行一场比赛,郑智队要进行几场比赛?

(4)四支球队一共要进行几场比赛?(可能有的学生会说是8场,找学生讲解)鼓励学生用不同的方法来表示。

(5)最后一场,卡卡队赢了智郑队。前几场,梅西队、卡卡队、郑智队赢的场数相同。你知道他们各赢了几场吗?(若有不同意见,可以进行辩论)在化皮小学看完精彩的足球比赛,咱们再到中塔口小学看看吧!

三、巩固练习

跳棋比赛问题

化皮小学的同学正在进行第二课堂活动,看,正进行跳棋比赛呢!5名同学进行跳棋比赛。比赛实行单循环制,每2人都要赛一局。一共比赛几局?(课件)师:谁知道什么是单循环制?(生:每2人都要赛一局)一共比赛几局?(学生独立完成后,找代表讲解,教师最后用课件演示,给出正确答案)

四、全课总结

师:在中塔口小学看完跳棋比赛,时间也不早了,咱们该返回跃进路小学了,现在,你有什么心里话想说?

师:看来大家还没尽兴,希望多在兄弟学校参观一会儿,没关系,以后有机会咱们还进行交流活动,好吧?

最后,让我们用掌声祝愿我们跃进路小学,化皮小学,中塔口小学友谊长存!