6 梦圆飞天教学设计实例

《梦圆飞天》第二课时教学设计

盐城市大冈小学金娣

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读神五发射时的场景和杨利伟向地球发回问候场景。

3、让学生感悟文中思想,谈感受,培养其民族自豪感。

教学重点:精读神五发射时的场景和杨利伟向地球发回问候场景。

教学难点:让学生感悟文中思想,谈感受,培养其民族自豪感。

教学流程:

一、创设情境,激情导入:

2003年10月15日,这是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。因为就在这一天,神舟五号载人飞船发射成功。浩瀚的太空从此写下了——中国人的名字,留下了——中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于——成真了!

1、下面,就让我们一起来重温那令人难忘的瞬间。(出示升空画面)

请学生谈谈看完视频的感受?你想到了哪些词语来形容这样的场面?

蔚为壮观、气贯长虹、惊天动地、雄伟壮观……

2、多么壮观的场面!多么激动人心的时刻!这是课文中哪个场面的描写呢?发射时,回顾课文一共写了几个场面?(送别——发射——问候——梦圆板书)

古有飞天梦,今由神五圆。那课文是如何描写神舟五号发射时的场景的呢?让我们跟随作者的脚步一起走进发射现场。

活动一:走进发射现场

请同学们自由朗读课文的6~15自然段,思考在发射前后,人们的心情是如何变化的?画出让你感受深刻的句子,在旁边用一个词或简单的一句话写下你的感受。

思考好的同学可以在小组内交流,待会小组派代表来发言。

刚刚老师看大家交流得都很投入,都不忍心打断大家。下面我们来谈谈收获吧! (一)发射前的紧张板书:紧张

1、第六自然段

你从哪些词语中感受到人们紧张的心情?

“一秒一秒”每一秒都惊心动魄,扣人心弦。

“逼近”让人感觉到时间的紧迫,离发射时间越来越近,人们的心情也越来越紧张你能读好这种紧张的心情吗?谁还想试试?你还从哪些词语感受到了紧张?

“心弦绷得紧紧的”我想不仅是他们的心绷得紧紧的,此刻他们的拳头也握得紧紧的,手心甚至都出了汗,真的是好紧张。

“似乎可以听到急促的呼吸声”什么情况下我们会有急促的呼吸声?看来内心的紧张可想而知

朗读指导:你能通过朗读将这种紧张的心情体现出来吗?还不够紧张,谁想试一试?

相机提问:此刻为什么人们是如此地紧张?

再过几分钟,飞船就要点火起飞了。

这是中国首次载人航天飞行,人们期待了太多。

为了这次试验,人们付出了太多的心血,成败就在今天……

文中还有哪些地方可以看出紧张的气氛?

2、大家仔细看看下面的几个自然段,虽然内容很简单,但是内涵很丰富?

“五分钟准备!”

“一分钟准备!”

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”

“点火!”

“起飞!”

提示(都是描写时间的,每一句结束都是感叹号)

看来标点符号也能传情,这些感叹号向我们传达了(紧张的心情)(变红)

谁想读出紧张的心情?这么多同学都想读,那我们就一起来读吧!

所有同学我们一起读来感受一下那份紧张、期待吧!

朗读指导:最后的这十秒虽然很短暂,但是它牵动着近14亿中国人的心!这是中华民族几千年来期盼的、凝聚的十秒,是吸引全世界目光的十秒,让我们饱含期待,再和总指挥一起感受这十秒的倒计时吧!

你还有哪些体会呢?下面我们接着交流。

(二)发射时场面壮观(板书:壮观)

出示第12自然段内容

烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神州”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

指名读你读得真好!老师眼前仿佛出现了神五发射时壮观的场面。能不能跟大家分享一下读好文章的秘诀?

注意重点词语:烈焰升腾、大漠震颤、宛如巨龙、托举、地动山摇……

看来专注关键词也是理解文章的好方法,我们大家一齐读这段话,感受场面的壮观。

注意修辞:比喻、夸张手法,更能突出场面的壮观加深我们的感受指名读

发挥想象听老师配乐范读,学生闭上眼睛想象场景。

咱们再来读这段话,感受那令人叹为观止的气势吧!

你还读到了什么?

(三)发射成功时人们激动的心情(板书:激动)

第15自然段

“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

先请男同学一起读这段话吧!此时人们心情如何?你想到哪些成语来形容人们心情?

喜极而泣、眉开眼笑、心花怒放、热泪盈眶、欢呼雀跃……

是啊!喜悦之情溢于言表!怎样才能读好呢?

1、朗读指导:注意这三个短语——澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪

①首先是三个并列短语,要读出节奏感②感情越来越强烈

2、读书的最高境界是透过文字看到画面,自由读这段话,想想你脑海中此时出现了怎样的画面?你仿佛看到了什么?

人们欢呼着:“神舟五号终于发射成功了!”;人们在互相拥抱;激动得眼泪喷涌而出……3、现在咱们就是现场的一员,咱们再来读这段话,感受当时的那份喜悦吧!

活动二:感悟人物内心

过渡:飞船发射成功,它以平均90分钟绕地球一圈的速度飞行,载着杨利伟,飞到了200千米外的太空中。此时,在杨利伟面前呈现出一幅异常美丽的景象:

想知道是怎样的景象吗?

出示第19自然段内容:蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着,一会儿白天,一会儿黑夜。黑白交替之间,地球的边缘仿佛镶嵌了一道美丽的金边,景色十分迷人。

1、谁想读这段话?

2、从这段话中你感受到了什么?地球的美丽神奇(美丽的地球是我们的家园,我们要爱护好她)太空的神奇、中国科技(航天事业)进步,作为一个中国人的自豪……3、大家说得真好,老师想奖励大家欣赏一张图片(从太空中拍摄到的地球的美丽景象)在欣赏美得同时,提示学生:地球是我们美丽的家园,我们要用心保护好她。

4、看到如此神奇美妙的景色,杨利伟内心是——激动、自豪的,他最想把这一切与谁分享呢?

出示第17自然段内容

向世界各国人民问好!向在太空中工作的同行们问好!向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好!感谢全国人民的关怀!

谁想替杨利伟表达一下深情的问候?(指名读)

我听到了杨利伟内心的激动、喜悦;谁还想读?的确是饱含深情的问候;从你的朗读中,我感受到杨利伟无比自豪。咱们再一起读吧!

活动三:真情表达

嫦娥奔月寄托了中华民族几千年来对太空的向往。神舟五号发射成功,千年梦想今朝梦圆。此时此刻,同学们的心中一定是激动万分,有很多的话想说。请同学们把自己最想表达的话写出来和大家分享!

找学生来交流感悟,点评。

拓展延伸:

出示最后一段:师生配合读

浩瀚的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!

总结:通过今天这节课的学习,我们重点分析了发射和问候两个场面,感受到发射前人们的——紧张,发射时情景的——壮观,发射成功后人们的——喜悦;通过杨利伟的介绍,欣赏了太空中的地球的——美妙,感受到作为一个中国人的——自豪之情。

超越梦想音乐

你知道吗,在神五发射后的几年,中国的载人航天工程又有了新的突破

作业布置:搜集资料,介绍中国航天工程

几千年来,中国人民不断地努力追求,实现着梦想,超越着梦想!

板书:

6、梦圆飞天

送别

发射:紧张壮观喜悦

问候:美妙自豪

梦圆