资料摘要
【教学目标】1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。2.有感情的朗读课文,理解课文内容。3.体会孩子做事积极、乐观的心态。【教学重点】识字,写字,有感情地朗读课文。【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 一个接一个
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 154
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 19:44:00
- 来源学校
- 学校：任丘市西环路思贤学校
3 一个接一个教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 一个接一个教案2
正文
【教学目标】
1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、
却、趣、这”十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、
伴、这”七个生字。
2.有感情的朗读课文,理解课文内容。
3.体会孩子做事积极、乐观的心态。
【教学重点】识字,写字,有感情地朗读课文。
【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。
【教学课时】2课时。
第一课时
一、导入课题
1.今天老师给大家带来一首儿童诗,这首儿童诗中有很多有趣的事情,你们想要去看一看吗?
2.引出课题——《一个接一个》,并要求同学们和老师一起板书课题。师强调接(左边提手细又长,立上女下托稳当)
3.开火车读课题,像这样一个同学读完,第二同学读,第二个同学读完下面一个同学读,这种读课题的方式就叫做一个接一个地读。借此理解“一个接一个”。
二、识记生字,初读课文
1.听老师配乐范读课文
(1)标出课文小节。
(2)注意听清字音。
2.自由读课文。
(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。生自由读课文。教师巡视。
(2)用自己喜欢的方法识记生字。
3.检查生字。
(1)偏旁部首:单耳旁(卩)加一加认识“却”。学生利用加一加的方法认识课文中字。
林+夕=梦
亻+火=伙
禾+中=种
亻+半=伴
(2)利用其它方法认识其他生字:换一换、组词、造句
(3)认读生字
(4)讲解多音字“觉”
4.汉字书写,指导书写“这”。
(1)先利用微课学习本课的新笔画“横折折撇”和“走之”。
(2)再观察字的结构,学习“这”的笔顺。
(3)观察“这”的每一笔在田字格中的位置。
(4)老师范写“这”,先记好笔顺规则是先内后外,写走之的横折折撇单独写的时候,后面的撇要到位,但要写成走之时要注意最后的撇不要写的太长,让捺盖住横折折撇,起笔小点挨线写,撇在点下写出尖,大点与撇交在线。板书书空。(5)学生书写。老师和学生进行评价。
5.小游戏:跳房子。借助跳房子的游戏检查之前认读的生字。
三、再读课文,了解大意
1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。
2.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:文中有哪些有意思的事情?
踩影子——做梦——跳房子——听老师讲故事
3.学习第一小节
(1)孩子是在什么时候玩"踩影子"游戏的?(月夜。)他们玩得怎么样?从哪儿看出来的?老师贴出笑脸。
(2)指导朗读第二和第三行诗。是呀,正玩得高兴,大人却叫“快回家睡觉”听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(“唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,读出孩子的惋惜之情。)在黑板上贴出哭脸。
(3)孩子不高兴了吗?他又是怎么想的?师补上此时的表情。(笑脸)
(4)说一说你平时做过哪些梦,借此理解"各种各样"。
(5)找学生演一演踩影子的游戏。
(6)全班同学配乐合作朗读全文。(男生读蓝色的字,女生读红色的字,黑色的字全班同学一起读。)
四、布置作业
1.认识生字。
2.流利地朗读课文。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 19:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 154
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12027
来自：学校：任丘市西环路思贤学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 一个接一个教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。