14 秦兵马俑优秀公开课教案

14秦兵马俑

第一课时教案设计

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语

3.联系课文内容体会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”一句在文中的作用。

4.根据课文中的关键词句体会兵马俑规模宏大的特点。

5.凭借课文的语言材料,感受中国灿烂悠久的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学重点:

1.联系课文内容体会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”一句在文中的作用。

2.根据课文中的关键词句体会兵马俑规模宏大的特点。

教学难点:感受中国灿烂悠久的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学准备:教学课件

教学过程

一、激发情趣,导入新课

1.同学们,人类在地球上已经有几千年的历史了,在这一过程中,勤劳智慧的人们创造了享誉世界的八大奇迹,你们知道是哪里吗?(课件补充世界八大奇迹的资料)

2.在世界的八大奇迹中,除了秦兵马俑和埃及金字塔保存完好外,其他的奇迹都受到了不同程度的损害,今天就让我们一起走进秦兵马俑。(板书课题)一起领略秦兵马俑的神奇之处。齐读课题。欣赏兵马俑的图片。

3.理解课题。(俑:指用于殉葬的陶俑或木偶。秦:指秦代。秦兵马俑:为秦始皇陪葬用的,制作成军队官兵和战马模样的陶俑。)

3.简单介绍秦兵马俑的修建历史。2200多年前,秦始皇用70万刑犯,历时38年的时间为自己修建了这一座举世无双的秦兵马俑,目的是想让自己死后也能像生前一样指挥千军万马,能够一统河山。

二、初读感知,理解课文脉络

1.自由读课文,思考:秦兵马俑给你留下了什么印象?

(规模宏大,类型众多,个性鲜明)

2.检查预习。要想学懂课文,就必须要扫除“拦路虎”,课本上这些描写兵马俑的词语你会读吗?

举世无双享誉世界规模宏大类型众多

个性鲜明军吏士兵南征北战所向披靡

身材魁梧身披铠甲铜戈利剑昂首挺胸

神态严峻久经沙场足蹬长靴目光炯炯

跃跃欲试撒开四蹄微微颔首勇武干练

殊死拼搏战车千乘惟妙惟肖绝无仅有

(1)重点讲解“靡”、“撒”、“乘”

(2)根据词语完成句式。课文当中用了那么多的词语去形容咱们的兵马俑,那你能用上面的词语完成下面的句式吗?秦兵马俑不仅,而且,。所以它是的珍贵历史文物。

(3)你们用了这么多的词语来形容兵马俑,许多来到这里参观兵马俑的外国游客也发出了他们的感叹。(出示课件)谁能来带着感情读一读这几句话。

3.过渡:人们把秦兵马俑称为“世界第八大奇迹”,这是为什么?它有什么特点?

4.默读课文,找出最能概括秦兵马俑特点的一句话,用“____”画出来。这句话在文章当中有着什么样的地位?(过渡句,起承上启下的作用。)

5.快速浏览课文,根据这一句话对应的课文内容,给课文分段并说说课文的主要内容。

6.指生交流,教师进行指导。

第一部分(1段):秦兵马俑的价值和出土的地理位置。

第二部分(2段):写秦兵马俑的规模十分宏大。

第三部分(3~10段):写秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

第四部分(11段):秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

三、精读课文,体会兵马俑的规模宏大

1.过渡:举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵文物。它出土于西安以东30多千米的临潼。让我们走进神奇的地下王国去看一看吧!

2.默读第二自然段,你从哪些词句中体会到了兵马俑的规模宏大,在旁边做上标记。

(1)抓住描写面积的大小的数字及俑坑面积和足球场的比较、俑的数量体会兵马俑的规模宏大。

(2)抓住“已发掘”来体会兵马俑俑坑的面积之大。

3.当人们走进拱形大厅时,人们发出了怎样的感叹呢?(人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。)

(1)这是一个什么样的句子?这个句子读起来让你觉得怎么样?

(2)能给这个句子换个说法吗?

4.抓住“一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵”,想象秦始皇当年统帅军队的强大阵势。

5.有感情地朗读第二自然段。

6.作者是怎样展示兵马俑的规模宏大的?都用了哪些方法让我们觉得兵马俑的规模宏大?

四、小结课文

同学们,秦兵马俑规模宏大。这支在地下隐藏了两千多年的兵团,是一支浩浩荡荡、气势恢弘的雄壮之师,是一支军容严整、行动有序的威武之师,是一支攻无不克、战无不胜的胜利之师。是他们,在秦始皇的指挥下南征北战、所向披靡、横扫六国、一统天下。下一节课,让我们和它们来个零距离接触,走进它们的内心世界,去倾听它们的心声吧!

五、板书设计

14.秦兵马俑

规模宏大

类型众多

个性鲜明

六、作业布置

1.抄写生字、新词。

2.积累本课的四字词语。

3.尝试写一段话简要介绍兵马俑。