1 吃水不忘挖井人名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

13.荷叶圆圆教学目标:知识与技能:认识本课会认的12个生字,会写7个生字,认识部首“身”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法:通过各种方法学习生字和课文。情感态度与价值观:通过学习课文,激发对大自然的喜爱之情,提高感知美的能力。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-10 03:57:00

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学校：拜城县克孜尔乡吐尔村希望小学

1 吃水不忘挖井人名师教学设计1

未知

2018-06-10 03:57:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人名师教学设计1

正文

13.荷叶圆圆

教学目标:

知识与技能:认识本课会认的12个生字,会写7个生字,认识部首“身”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

过程与方法:通过各种方法学习生字和课文。

情感态度与价值观:通过学习课文,激发对大自然的喜爱之情,提高感知美的能力。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:通过学习课文,激发对大自然的喜爱之情,提高感

知美的能力。

教学方法:教法:启发法,引导法

学法:练习法,跟读法

学前准备:课时安排: 制作字词卡片、多媒体课件。2课时

第一课时

学习目标

1.认识“摇、珠”等12个生字,会写7个生字。了解课文主要内容。

2.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。

学习重点学习生字词,初步了解课文内容。

学前准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

2.自学字词,熟读课文。(学生)

教学过程

一、由图入文。

1.课件出示:荷叶的图片。指导学生边欣赏边思考:荷叶是什么样的?

2.指导学习第1自然段。

3.揭示课文题目。

二、初读课文,学习字词。

1.借助拼音认真读课文,不认识的字、难读懂的句子多读几次,把课文读通顺。

2.采用多种形式认读生字。

3.全班汇报认读情况。

三、再读课文。

1.引导学生自由读课文,思考:文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友,你能找出它们吗?

2.指导学生小组合作,分自然段朗读课文。

3.组织齐读课文。

4.我会按课文内容填空。

荷叶是小水珠的(),是小蜻蜓的(),是小青蛙的(),是小鱼儿的()。

四、读第2自然段。

1.读第2自然段,正音、评价。

2.在教师指导下理解课文。

(1)学生在教师指导下边做眨眼睛的动作边朗读课文。

(2)读出小水珠躺在荷叶上快乐、舒服的心情。

(3)发挥想象,自由表达。

(预设:小水珠会对荷叶说:“谢谢您,荷叶妈妈,躺在您的怀里好舒服啊!”) (4)带动作、加表情练习朗读第2自然段。

3.自由练背。

4.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,对荷叶说:“__________ _______________________________

____________________________。”

5.背诵第2自然段。

五、指导写字。

1.出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?

2.教师边范写边强调书写要点。

3.组织学生描红、临写。

4.组织全班展示。

布置作业:1.背诵课文 2.书写生字

板书设计 13.荷叶圆圆

机(飞机)(手机)

亮(明亮)(光亮)

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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