词语盘点教学设计方案｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验版五年级语文下册《词语盘点.四》教学设计广州市荔湾区增滘小学陈小青一、教学目标1.能够准确读写“读读写写”27个词语;识记“读读记记”28个词语。2.通过梳理学习,发现个别词语的特点,积累更多词语,丰富积累。3.通过再次学习词语,加深对课文的印象。4.通过创设语境,培养学生的推想

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-20 21:01:00

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学校：广州市荔湾区增滘小学

词语盘点教学设计方案

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关键词：词语盘点教学设计方案

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义务教育课程标准实验版五年级语文下册

《词语盘点.四》教学设计

广州市荔湾区增滘小学陈小青

一、教学目标

1.能够准确读写“读读写写”27个词语;识记“读读记记”28个词语。

2.通过梳理学习,发现个别词语的特点,积累更多词语,丰富积累。

3.通过再次学习词语,加深对课文的印象。

4.通过创设语境,培养学生的推想、表达能力。

二、教学重难点

1. 通过梳理学习,发现个别词语的特点,积累更多词语,丰富积累。

2. 通过创设语境,培养学生的推想、表达能力。

三、教学准备

PPT、学生课前预习

四、课时

1课时

教学过程:

一、回顾、复习导入

1.小组交流:单元回顾

2.小组汇报。

3.小结,引出学习内容。

(设计意图:通过单元回顾,让学生加深对单元内容的理解,同时,借助小组学习,培养学生的合作能力。)

二、学习词语盘点

(一)“读读写写”

1.出示词语,按要求读词语。

2.听写词语。

3.检查反馈,教师相机点拨,引导加深印象。

4.借助刚才听写的词语,设计练习环节,帮助学生归纳学习方法。

5.出示“读读写写”中的5个四字词语,联系课文内容,说说围绕这些词语,课文写了什么故事或者交代了什么情节?

6.读结尾,猜猜发生了什么故事或情节?

(设计意图:通过开展有层次的练习,一方面检查学生的掌握情况,另一方面,把词语灵活运用,实现盘点的目的,在运用中,培养学生的能力。)

(二)“读读记记”

1.小组内按要求读词语。

2.完成练习。

(设计意图:依然以词语为主设计练习,充实学生的积累。)

三、回顾小结

1.再读词语。

2.小结:这节课你有什么收获?

(设计意图:以谈收获结尾,一方面再次唤醒学生获得的知识,另一方面培养学

生的表达能力。)

板书设计:

词语盘点.四

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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