1.口算乘法教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

乘数是一位数的乘法1、口算乘法第一课时教学内容:教学第1页例1,完成第1页上“做一做”中的题目和练习一的第1——5题。教学目的:使学生能够比较熟练地口算简单的一位数乘整十、整百、整千的数。教学过程:一、复习1、6×4= 8×5= 9×5=让学生口算上面的题目,复习和巩固1到9的乘法口诀。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.口算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2018-05-04 10:25:00

来源学校

学校：中江县特殊教育学校

1.口算乘法教学内容概述

未知

2018-05-04 10:25:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.口算乘法教学内容概述

正文

乘数是一位数的乘法

1、口算乘法

第一课时

教学内容:教学第1页例1,完成第1页上“做一做”中的题目和练习一的第1——5题。

教学目的:使学生能够比较熟练地口算简单的一位数乘整十、整百、整千的数。

教学过程:

一、复习

1、6×4= 8×5= 9×5=

让学生口算上面的题目,复习和巩固1到9的乘法口诀。

2、6个十是多少?

12个十是多少?(呢)

12个呢?(多少)

可以先带领学生复习万以内数的组成。复习时注意正反两方面的练习。如6个十是多少?60是几个十?

3、40是几个十? 100是几个百?

800是几个百?

可以用于复习,同时也可以用于练习。

二、新授

例1:教学用一位数乘整十数的口算。

可以先让学生想小棒,每堆摆2捆(每捆10根),摆3

堆。再问学生:要求一共有多少根小棒,可以用什么方法进行计算呢?引导学生分别列出加法算式和乘法算式,帮助学生复习乘法的意义。在列出20×3之后,可以教学生乘法的另一种读法,让学生读算式20×3,并告诉学生乘法有两种读法。20×3可以读作20乘以3,也可以读作3乘20。在教20×3的计算方法时,可以引导学生想:所以20×3=60,然后,可以举几个例子,让学生说说思考的过程。

三、“做一做”的练习。

用两种读法读下面的乘法算式,再口算。

20×4=

读作:20乘以4(或4乘20)

200×4=

读作:200乘以4(或4乘200)

2000×4=

读作:2000乘以4(或4乘2000)

四、课堂练习

1、练习一的1、2、4题。

五、作业

练习一3、5题。

关于本教案的常见问题

Q：1.口算乘法教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.口算乘法教学内容概述