11 郑和远航教学设计模板

11、郑和远航

教学要求:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。

教学重点:

教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。教学难点:

通过学习课文,激发学生振兴中华的情怀。

教学准备:课件

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、老师请大家做个知识竞猜:1492年发现新大陆的是谁?

2、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。(板书:郑和)

3、揭示课题,质疑。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。(板书:郑和远航)

看到课题,你想知道什么呢?(郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?)

二、初读课文,了解内容

1、同学们带着刚才的问题自读课文,试着从课文中找找答案。(学生读书,教师巡视指导)

2、练读词语。(出示课件)

指名读,齐读。明确“遣”和“遗”的字形区别 三、再读课文,理清脉络

思考:如果把全文分成两段,可以怎么分?

1、反馈:说说这样分的理由。

第一段(1—5):写郑和第一次远航。

第二段(6—7)写郑和共有七次远航。

这样分段,可以看出全文的内容重点和写作特点。

2、默读第1—5自然段,根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。

3、组织反馈。

四、提挈中心,由表及里。

1、郑和下西洋是中华民族走向海洋的一个划时代的伟大事件。郑和是世界航海事业的奠基人。课文有一段话总地概括了郑和下西洋远航的情况与意义。请大家快速浏览全文,找一找。

2、交流,出示:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人民的眼界。郑和出使,促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。

①指名读句子。教师圈划“大”、“长”、“广”、“顶峰”。

②“顶峰”是什么意思。指导朗读,读出夸赞的语气。

五、解读“规模大”

1、导语:为什么说郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰呢?我们首先学习体会郑和远航的“规模大”,请大家默读课文,围绕这问题思考,圈圈划划,作批注。

2、交流:从哪里体会到郑和远航规模很大?

①苏州府刘家港码头人山人海

....,无数面彩旗

.....迎风招展。

学生说体会。点拨“人山人海”,指导朗读。

②随行的有水手

..、翻译、医生

.....和护船的兵士

..,共两万七千八百多.......人。

学生说体会。指导朗读。

③两百多艘

.....船只整齐地停靠在码头边。其中六十二艘大船特别雄.........

伟壮观

...,这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148

...米.,宽60..米.,有

十多层

...楼房那么高。船上有九根

..桅杆和十二面

...风帆,可以乘坐一千..

多.人,需由二三百人

....驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

学生说体会。

点拨:为什么把“远航的大船”叫做“宝船”?

要点:A、这些船大,雄伟壮观,最大的长148米,宽60米,可乘1000多人;

B、船上有罗盘等当时最先进的航海设备,这些都是能远航的条件;

C、船上载着瓷器、丝绸和茶叶等。

点拨:船如此装备齐全、华丽雄伟,又如此多,可见郑和远航的规模之大。作者是用什么方法来加以具体说明的?(列数字)朗读的时候要注意什么?

指名读指导朗读。

④补充比较:

哥伦布在1492年8月3日从西班牙出发了。他的船队由三艘大帆船和87名水手组成。

1519年8月10日,葡萄牙的麦哲伦率领五条船和270名水手的船队从西班牙出发开始环球航行。

提问:从中你有什么感受?

小结:怪不得要说郑和远航,规模之大,达到了当时航海事业的顶峰。

3、一切准备就绪,即将扬帆启航,读读课文第三自然段,你读懂了什么?

(1)郑和“身材魁梧”“健步”——精力充沛,精神饱满。

(2)“他双手抱拳像岸上的人群告别,——-大声喊道“启航!”” ——体现了郑和威武雄健,指挥若定,充满信心和力量。

(3)“在人们的欢呼声和祝福声中”——人们对郑和远航寄予很大希望。

(4)“船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了”——船队之长,气势之强。

4、那么郑和远航时间很长、范围很广又体现在哪呢?下节课我们再学习。

六、作业

完成小练

板书:11、郑和远航

规模大

时间长

范围广

第二课时

一、复习导入

1、同学们,上节课,我们一起走近了我国明朝时的一位航海英雄,他就是——(学生接口):郑和。课文主要写了他的什么事呢?(学生概述课文内容。)

2、上节课我们领略到郑和远航,规模之大,达到了当时航海事业的顶峰。课文不光告诉我们郑和远航,规模之大,还告诉我们郑和远航“时间长”、“范围广”。

二、解读“时间长”、“范围广”

导语:从哪里体会到郑和远航时间很长、范围很广?

交流出示:从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队,前后到过三十多个国家。最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。①学生说体会。

②出示航海线路图:郑和率领的船队纵横于太平洋与印度洋,遍访亚非34个国家和地区,跋涉7万余海里,相当于绕地球3周多,与各国建立了政治、经济、文化的联系,完成了七下西洋的壮举。他把毕生的精力都献给了航海事业,他把中国的古代文明传播到世界各地,他真不愧为一位顽强探索的伟大航海家。

③指导朗读。(读出赞美的语气。)

三、解读“和平之旅”

导语:郑和远航的目的是什么?郑和远航促进了中国与亚非许多国家的经济文化交流,那么郑和是怎样与各国友好交往的呢?

1、请大家读读第4自然段,想一想,郑和是怎样与各国君臣、各国百姓、各国商人交往的,划出有关语句,重点词语。

2、交流讨论:

①郑和是怎样与各国君臣交往的?

生读有关句子,说自己的体会,引导学生想象:郑和向国王“递交国书”,“赠送礼品”时,会说些什么?然后指导朗读。

②郑和是怎样与各国百姓交往的?

生读有关句子,说自己的体会,(相机理解“扶老携幼”)引导学生想象:当地百姓看见宝船,“惊叹不已”(理解惊叹不已),他们会说些什么?然后指导朗读。

③郑和是怎样与各国商人交往的?

生读有关句子,说自己的体会,点拨“乐意”、“赠送”。

3、补充:

①麦哲伦的环球旅行,他的根本目的是帮助西班牙国王打通前往东方香料产地的另一条航线,因此他一上岸就宣布西班牙占领菲律宾。然后他就出头帮着一派当地人去打另一派,然后他就被打死了。

②哥伦布的航海探险的目的西方探险家一样,目的无非是为了一个“钱”字。在西班牙女王与哥伦布签订的圣大非协定中可以看出,哥伦布将拥有新发现领土全部财物的十分之一,并且一概免税;对于同领土进行贸易的船只,哥伦布享有投资取得八分之一股份的权利;哥伦布还享有新领地的商务裁判权,其后代世袭其一切爵位、 头衔和权利。哥伦布是殖民统治者,他远航是军事殖民行动。为了慑服海地岛上的印第安人,哥伦布进行了九个月的征服战争。在短短的几年中,印第安人累世积攒起来的黄金很快被西班牙殖民者榨取一空。

4、你感受到什么?

提升:读了上面两段文字,你对郑和远航有了什么新的认识呢?(体会和平之旅)

四、解读“凶险之旅”

1、导语:郑和远航是一帆风顺的吗?看看郑和在第一次航海过程中遇到了哪些困难,郑和又是如何克服的?自由读圈划有关句子。

交流讨论:

出示:在大海上,船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。

①说说自己的体会和感受指导朗读(把惊心动魂的场面表现出来。)②郑和是怎样对待这样凶险的困难的?

出示:面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。

①指读。②你从中体会到什么?(郑和从容镇定、不怕困难、勇于探索、富有智慧……)

③练习朗读。

过度:郑和还遇到了什么困难?郑和又是怎样克服的?

①交流:遇到海盗,郑和用得当的办法制服、俘虏了海盗。

②你从中又体会到什么?(郑和不怕艰险,机智勇敢……)(理解“严阵以待”和“化险为夷”,理解作者描写环境的目的:用环境的险恶来突出郑和临危不乱和有勇有谋的特点)

3、小结:在七次航海过程中,郑和遇到了无数自然和人为的艰难险阻,海上航行,充满了凶险,但他都凭着智慧和勇气一次次过关斩将、化险为夷,表现出顽强的探索精神。读文章最后一段,出示:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海

事业的顶峰。问:这句话从哪三个方面写出郑和远航的重大意义?反复读这句话,你会被郑和不怕困难,顽强探索的精神所感动)五、总结全文

提问:学习了这篇课文你有什么话要说吗?

①郑和是中华民族的骄傲,让我们永远记住这位航海英雄,铭记这段荡气回肠的历史,读……(读课题)

②中华民族,依靠顽强的精神,开辟了到中亚、西亚的丝绸之路, 600多年的郑和,他率领船队开辟了海上丝绸之路,多了不起呀,让我们一起读(六、布置作业,拓展延伸。

六、布置作业

1、要想深入地了解郑和远航的故事,请阅读《伟大的航海家》一书,相信会有更多的收获和感悟。

2、根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题,复数郑和第一次远航的经过。

3、完成练习册

板书:

11、郑和远航

规模大和平之旅

时间长凶险之旅

范围广