10 狼和小羊课时教学实录｜教案在线预览

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第一课时教学目标1. 认识本课生字(重点)。2. 正确朗读课文(重点)。3.培养学生的阅读能力(难点)。一、激趣导入说明老师给你们带来了2只小动物,你们猜猜看是谁?你喜欢谁?为什么喜欢它?(课件出示)二、初读课文准备:用图画展示故事,激起学生的兴趣。1.狼和小羊之间发生了一件有趣的故事。让我们看看它

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-05-02 22:34:00

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学校：大关县天星镇鱼孔村完小

10 狼和小羊课时教学实录

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2018-05-02 22:34:00

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关键词：10 狼和小羊课时教学实录

正文

第一课时

教学目标

1. 认识本课生字(重点)。

2. 正确朗读课文(重点)。

3.培养学生的阅读能力(难点)。

一、激趣导入

说明

老师给你们带来了2只小动物,你们猜猜看是谁?你喜欢谁?为什么喜欢它?(课件出示)

二、初读课文

准备:用图画展示故事,激起学生的兴趣。

1.狼和小羊之间发生了一件有趣的故事。让我们看看它们之间发生的故事吧!赶快到文中找一找答案。请同学们打开课本64页。

2.质疑:初读课文、我们该怎样做?

(1)大声地朗读课文,遇到不认识的字要学会注意读拼音,也可以向同桌请教或举手问老师。

(2)读的时候把自然段标一标

(3)读完的同学自习生字(一读二圈)

(3)想一想狼和小羊之间发生了什么样的故事?

3.检查自习情况。

(1)课件出示生字,指名读。(师指导)

(2)再请一位同学读生字。(其它同学认为他读正确了请跟读)

(3)那如果老师去掉拼音,你们还会读吗?课件出示生字(指名读)

(4)让一位同学起来读。(大家认为她读正确了请跟读)

词语教学参照汉字

4.请同学们拿起课本,把刚读正确的字词带入再读一读课文,把课文读正确了。我们才是读书高手。

5.学生再读课文。

6检查学生初读情况。

质疑:这篇课文一共有几个自然段?(6个)那狼和小羊之间发生了什么有趣的故事?(生答)

第一自然段

(1)请一位同学起来读一读第一自然段。(师:其它同学是不是没有任务了?生:拿起笔圈出同学读错的字)

(2)质疑:这一自然段介绍了谁和谁?他们在哪里?狼看见了什么?

第二自然段。

(1)这里讲狼故意对小羊?(师引导读“找碴儿”理解词语“很想”和“找碴儿”)

(2)狼说小羊把它的水怎么样了?(弄脏)

第三自然段

(1)指名读,课件出示狼在上游,小羊在下游的情景。让生感受。

(2)学习把问句写成陈述句。

我怎么会把您喝的水弄脏呢?(引导学生注意问号)

我不会把您喝的水弄脏的。

剩余自然段的教学注意让学生读准音和理解词就行。

课堂小结:由于时间关系,我们下节课再继续学习狼和小羊之间发生的故事。

四、出示教学目标,对照检查,培养学生阅读能力。

五、布置作业:

熟读课文并思考:

(1)狼找了几次碴?

(2)为什么找碴儿?

(3)从中你明白了什么道理?

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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