一 马克思主义的诞生教学目标设计

专题八：

解放人类的阳光大道

第

1 课

马克思主义的诞生

课时：1课时

一、

设计指导思想

【课程标准】简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。

以课程标准为出发点本节课的设计思路主要有两个方面：（1）注重历史教学的情感价值观熏陶功能，培养学生的情感态度。（2）运用引导教学法，在教与学的过程中在教师的引导下，发挥学生的主体地位。

二、

教材分析

【教材内容及地位】

本节课是人民版高中历史教材必修一专题八

第1课，内容主要包括马克思主义诞生的条件，《共产党宣言》的发表及马克思主义诞生的伟大意义。

本节课的内容是为第二节、第三节课做铺垫，讲述了社会主义理论从科学到现实的过程。

【本课的重点难点】

重点：了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。

难点：认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。

三、

学情分析

理论都是比较抽象的，尤其是马克思主义理论。高一学生的知识贮备实际上仍在初中水平，而初中教材自身的特点和历史学科在中考中的地位，

使初中生不可能有过多的时间和精力去学习与理解马克思主义，仅仅是知道这个名词。这就需要教师积极引导，调动学生的思维，才能使学生掌握深奥的理论。

四、教学目标

1、

知识与能力

通过本课学习，牢记马克思主义诞生的条件、标志；掌握《共产党宣言》的内容。理解马克思主义基本原理及诞生的重大意义。体会科学革命理论对无产阶级革命的重大指导意义。

2、过程与方法

教师设计一些针对行的问题，学生学会用观察法、比较法、阅读法、进行推理分析和探究性学习，教师对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

3、

情感、态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立革命理论的革命活动的教学，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。

【考纲要求】《共产党宣言》

五、教学过程

【导入新课】

1999年，英国广播公司（BBC）通过国际互联网，做过一个全球问卷调查。谁到底是人类第二个千年第一思想家?结果卡尔﹒马克思以高票位列第一，遥遥领先，而20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦位列第二。马克思到底创立了什么理

论使他获此殊荣。今天让我们来共同学习人民版高中历史必修一专题八

第1课

马克思主义的诞生。

【讲述新课】

一、

马克思主义诞生的条件

1根本原因： 工业革命 极大的推动了资本主义经1、经济条件○2弊端暴露：

经济危机 的爆发，暴露了资本主义济的发展。

○社会的基本矛盾（生产社会化和生产资料私人占有制）。

1表现：19世纪三四十年代欧洲三大工人运动的爆发，2、阶级基础○即法国的

里昂工人起义 ，英国的

宪章运动 ，德意志的

西里西亚纺织工人起义 。

2意义：显示了无产阶级的伟大力量，为马克思主义的 ○诞生提供了

阶级 和

实践 基础。

1法国 圣西门、傅立叶的空想社会主义 ，○2英国大 3、思想来源○3德国

黑格尔和费尔巴哈古卫·李嘉图和亚当·斯密

的古典政治经济学 ，○典哲学 。

4、主观因素（马克思、恩格斯的努力）

1社会实践：深入工人运动等实践活动，揭露和批判了

资本主义 制度。

○2思想转变：通过理论研究和革命实践，逐渐转变为

共产主义者 。

○3理论创造;两人共同战斗科学改造和吸收人类优秀的思想成果，创造了马 ○克思主义。

二、诞生

1、标志：1848年2月， 《共产党宣言》 的发表。

1分析资本主义不可克服的矛盾○2揭示了资产阶级的灭亡和无产2、内容：○

3阐明了 无产阶级 伟大历史使命。阶级的胜利是不可避免的客观规律。○

号召:全世界无产者，联合起来。

3、意义：是国际工人运动的第一个战斗纲领；标志着 马克思主义 的诞生；从此国际工人运动蓬勃发展起来。

【重难点知识

合作学习】

问题探究1：为什么说欧文等思想家提出的设想是空想的？

提示:一从客观历史条件看，是不成熟的资本主义生产状况和阶级状况的产物。19世纪初，资本主义生产方式还不成熟，资本主义的基本矛盾还没有充分暴露，无产阶级在政治上尚未成熟，这种生产状况和阶级状况决定了圣西门等思想家提出的设想是空想的。二从主观认识看，他们不懂得社会物质资料的生产方式在社会发展中的决定作用，不懂得资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律，不了解无产阶级的历史地位、历史使命和伟大力量，因而找不到改造资本主义社会的正确途径。

问题探究2：从马克思主义诞生中我们怎样认识理论的产生与实践的关系？

提示：物质与意识的关系；经济基础与上层建筑之间的关系。

【考纲知识

达标测评】

1、科学社会主义之所以科学，主要在于它（ ）

A、揭示了资本主义制度的腐朽性

B、揭示了无产阶级的历史使命

C、揭示了社会发展的客观规律

D、揭示了资本主义社会的基本矛盾

答案 C 2、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮

的继承人和天才的完成者”这里“三个最先进国家”指的是（ ）

A、英、法、美 B、英、美、德

C、法、美、德 D、英、法、德

答案 D 3、《共产党宣言》所以称为马克思主义诞生的标志，主要是因为它（ ）

A、是马克思、恩格斯亲自写成

B、是为共产主义者同盟起草的纲领

C、最早提出了国际共产主义纲领

D、第一次系统的阐述了马克思主义基本原理

答案 D

【基础知识

巩固练习】

1、“不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级相适应的。”恩格斯这段话指的是（

）

A、法国的启蒙思想

B、马克思主义理论

C、空想社会主义理论

D、德国古典哲学

答案

C 解析：

空想社会主义反映了早期无产阶级的愿望，早期无产阶级缺乏科学理论的指导，在思想上还不够成熟，因而不可能提出科学的社会主义理论。

2、使社会主义由空想变成科学的根本原因是（

）

A、资本主义经济的迅速发展，资本主义基本矛盾暴露

B、马克思的才能

C、马克思、恩格斯的共同研究

D、独立工人运动的兴起

答案

A 解析:此题为因果型选择题。方法有：定性分析法、特定概念分析法、逻辑分析法。根本原因是导致历史事件发生的起决定作用并带有必然性的因素。通常所说的“历史根源”“社会根源”“经济根源”“基本原因”“最主要原因”都是根源。从社会存在决定社会意识的原理出发，应选A。

【拓展延伸

链接高考】

（2010广东文宗）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争----生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于（

）

A、17世纪初期 B、18世纪中期

C、19世纪中期 D、20世纪初期

答案C 解析：本题考查对重要思想文化学说内涵的理解和形成时间的把握。生存竞争指的是生物进化论，阶级斗争指的是科学社会主义理论。前者形成于1859年，标志是《物种起源》的发表；后者形成于1848年，其标志是《共产党宣言》的发表。均属于19世纪中期。

【课堂小结】

随着工业革命的进行，资本主义社会的基本矛盾日益尖锐，周期性经济危机不断爆发，欧洲三大工人运动的失败，需要科学理论的指导。在吸取英法德国家优秀人类文化成果的基础上，马克思、恩格斯创立了马克思主义，在《共产党宣言》中，指明了人类社会的发展规律，无产阶级的历史使命，共产党的策略原则等，使工人运动有了科学理论的指导，促进了国际工人运动的发展，开创了无产阶级革命的新时代。

【课后作业】

P139材料阅读与思考

【

易错点归纳】

·19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源不是没有科学理论的指导，而是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义的程度。

·马克思主义是一套完整的科学理论体系，科学社会主义是马克思主义的一个重要组成部分，是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。

【教后反思】