二、当仁，不让于师第一课时教学设计｜教案在线预览

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教学目标：1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。教学重点：1. 结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。教学难点：深层理解《论语》内蕴；引导学生取其

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所属课文：二、当仁，不让于师

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2018-07-08 11:43:00

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学校：灵武市第一中学

二、当仁，不让于师第一课时教学设计

未知

2018-07-08 11:43:00

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关键词：二、当仁，不让于师第一课时教学设计

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教学目标：

1．理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

2．感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。

教学重点：

1. 结合孔子的经历，分析本文的主要思想内涵。

2．重点欣赏文中关于师生学习方面的片段并且尽可能背诵。

教学难点：

深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

教学方法

1．诵读法。

2．合作探究法。

教学过程：

一、情境导入：

1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中讲道："人类要在21世纪生存下去，就要从孔子那里寻找智慧。"有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

二、温故知新，结合注释，阅读本文，掌握如下基础知识。

1、为下列加线字注音。

喟然（

）莞尔（

）饥馑（

）哂笑（

）沂（

）牖（

）

2、掌握如下通假字。请指出并释义。

君子一言以为知

道之斯行

夫子矢之曰

毋吾以也

鼓瑟希

莫春者

3、解释下列词语在文章中的含义。

叔孙武叔毁仲尼：

多见其不知量也：

颜渊喟然叹曰：

仰之弥高：

循循然善诱人：

如有所立卓尔：

三、朗读课文，结合课文注释，理解文意。

1.小组合作学习，请将不懂得地方全出来，小组讨论。

2.分享交流，互相解答。

四、探究研讨

1、在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？

（同学们可以从文章中找出一些体现这些品质的语句，加以仔细体会）

孔子是一位学识丰富、谦虚有礼、道德高尚、施教有法、毫无自私之心的圣人。

2、找出第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用。

他人之贤者，丘陵也。

仲尼，日月也。

通过比喻说明了孔丘是他人无法超越的。

3、从第三节中找出孔子是如何教导弟子的？

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。

4、从第四节中找出能够体现孔子品质的语句。

抑为之不厌，诲之不倦。

五、知识迁移：

1.讨论：“当仁，不让于师”，体现了孔子的什么思想？这种思想现在还有意义吗？为什么？

2.结合今天的师生关系，你如何评价孔子与弟子的关系？（字数不少于300）

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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