第一节 人口增长与人口问题教学活动设计方案

第一节

人口增长与人口问题

课程标准:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

学习目标：

1、了解世界人口增长的历史轨迹，理解不同历史时期人口增长状况及原因。

2、读懂人口增长模式图、人口年龄结构金字塔图，并分析不同阶段人口增长的主要特征、地区分布及其形成原因。

3、读世界各国和地区人口自然增长率图，探究不同国家面临的人口问题，并尝试提出解决问题的对策。

4、关注家乡和我国的人口现状与问题，增强对计划生育政策的理解和社会责任感。

学习重点：

1、人口增长模式的主要特点及代表地区

2、我国的人口现状与政策

学习难点：

1、理解人口增长的原因

2、判读人口增长的统计图表

学习方法：自主学习、探究学习、图表分析、讨论辩论等

课堂教学过程设计：

一、情境导入：图片：“世界第70亿人口日宣传片”。

二、探究学习：人口增长模式

1、读课本人口增长模式图，补画人口自然增长率曲线和人口数量变化曲线（示意图）；

2、据图分析世界人口增长特点，与同学交流你的学习过程和成果。

三、合作学习：人口增长阶段

1、同桌合作，共同设计一个表格，结合课文内容例举比较项目，对比不同人口增长阶段的主要特征，组间比较、借鉴，不断完善表格项目。

2、结合课本内容，根据表格要求，向同学介绍你的学习成果。

参照样表“人口增长阶段的主要特征”

人口增长阶段

出生率

死亡率

自然增长率

人口增长模式

变化主要原因

原始

阶段

增长阶段

增长

阶段

低速增长阶段

目前主要分布国家和地区

面临的人口问题和对策

四、辩论活动：人口问题与政策

1、观看、比较中德两国人口宣传图片，分析两国人口问题与相应政策。

2、话题材料：最近不断有人提议进一步修改我国的“计划生育法”，将二胎政策改为全面放开生育。

辩题：“我赞成/反对全面放开生育”。

我的观点：我

。

我的理由：

1、

2、

3、

五、课堂检测：（见附页）

附：教后反思：

本节课教学思路清晰、理念先进，较好地体现了“以学为主、先学后教”的教学理念，注重培养学生绘制统计图表、进行阶段划分、设计表格分析探究和比较对照各阶段特征等学习技能，引导学生在自主学习的过程中习得关于人口再生产的知识，掌握绘图、列表、比较对照等学习方

法，学生参与热情高。遗憾的是，课堂学生绘图、评价学生学习成果占用时间过多，课堂教学前紧后松，以致课堂辩论活动未能充分开展；另外学生刚刚开始学习人文地理内容，绘图和列表等探究性学习活动中，缺乏必要的人文地理知识基础，显得难度较大，这是教学设计时过高地估计学生的学习能力、对学生学情了解不够准确造成的偏差。

人口增长与人口问题------课堂检测题

一、单项选择题

1、世界人口增长明显加快的时期是（

）

A．农业文明时期

B．产业革命后

C．第二次大战后

D．新技术革命后

2、“人口出生率开始下降，死亡率继续下降并达到低水平”的人口增长阶段是（

）

A．原始低增长阶段

B．加速增长阶段

C．增长减缓阶段

D．低速增长阶段

读人口年龄结构图（图1），完成3-4题。

3、该图人口年龄结构属于（

）

A．原始低增长阶段

B．加速增长阶段

C．增长减缓阶段

D．低速增长阶段

4、该图出现的人口年龄结构问题为（

）

A．青少年人口比重过大

B．青壮年人口比重过大

C．老年人口比重过大

D．青少年人口比重过低

图1 5、属于“现代型”人口增长模式的人口增长阶段是（

）

A．原始低增长阶段

B．加速增长阶段

C．增长减缓阶段

D．低速增长阶段

6、发达国家针对面临的人口问题可采取的对策是（

）

A．控制人口增长

B．完善社会保障机制

C．接纳海外移民

D．提高人口素质

二、综合题

7、读人口增长模式示意图（图2），回答下列问题：

（1）人口增长模式反映了不同国家和地区人口

、

和

随

变化而变化的规律。

（2）在图中增绘一条曲线，表示人口自然增长率。

图2 （3）图中处于增长减缓阶段的是（填字母）

目前主要分布在

国家。

（4）图中属于人口增长模式现代型的是（填字母）

，属于这种模式的国家主要分布在

洲。

（5）不同国家和地区，其人口增长处于不同的阶段，体现了人口增长由

向

转变的过程。

8、读A、B两国的“人口金字塔图”（图3），回答问题：

（1）儿童占有较高的人口百分比的是________国；如该国人口继续保持这样的增长速度，20年后，该国面临的资源、环境及社会等

问题主要有______

、

_

。

（2）B国人口增长模式属于_______型，若干年后该国面临的主要问题有___

___。

（3）人口增长模式转变的根本原因是______________________。

图3