二 中国军民维护国家主权的斗争ppt课件课堂实录

《中国军民维护国家主权的斗争》教学案例

人民版必修一专题二第二节

[设计思想] 1、指导思想：

强调“以学生为发展为本”，调动学生学习的主动性、积极性和创造性；改变学生的学习方式，积极倡导参与式、探究性学习；在多样化、多层次、开放式的学习环境中，培养学生主动探究历史问题的能力。强调历史学科学习“以人为本”，历史教学始终不能离开历史活动的主体，本课要用三元里的人民、义和团民众、左宗棠、黄海海战诸战将、反割台的台湾民众英勇不屈的反抗外来侵略的斗争的事迹，来体现中华民族的斗争精神，来唤起学生对爱国主义精神的再一次感动。由此发挥历史学科作为人文学科的育人功能，强调人文精神的培养。

2、设计特色：

以史实为基础----以情境创设为思维载体----以多媒体为辅助手段----以学生自主合作探究活动为实现方式。

本课体现历史学习三部曲：“亲近历史----理解历史----感悟历史”。创设情境问题式教学法与学生自主合作探究学习相结合。

[教材分析]

▲1．专题分析

如果说历史必修一是以政治文明的发展为主线的政治史，那么专题二就是中国近代政治文明发展的前提条件和基础。因为一个民族的独立是政治文明发展的前提。所以本专题在整个必修一当中占有重要的地位。本专题的线索：第1节“国门洞开”侧重于说明列强以军事侵略中国，中国沦为半殖民地半封建社会的过程，“瓜分狂潮与民族危机”侧重说明列强以政治手段企图使中国完全沦为其殖民地的过程及其结果，旨在说明由于外国的入侵造成中国严重的民族危机；第2节“中国军民维护国家主权的斗争”选取了“三元里抗英”、“左宗棠收复新疆”、“黄海海战与反割台斗争”、“义和团运动”等典型事例说明中国军民的反抗斗争是列强未能灭亡中国的主要原因。第3节介绍了20世纪30年代日本从局部侵华到全面侵华的暴行；以及中国从局部抗战走向全民族抗战并最终取得抗战胜利的过程，烘托出抗日战争的伟大和全民族抗战的必要性。

2．本课时分析。

课标要求：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

教学指导意见的要求：概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动。体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。“左宗棠收复新疆”一目为学生的课外阅读内容。

3.本课教材地位：本节课的内容起了承前启后的作用。由于西方国家的侵略激起中国军民的抗战。由于清政府的腐败和落后，中国军民反抗外来侵略斗争都以失败而告终，又导致民族危机的进一步加深。本节课的主题是抗战，为了民族尊严的抗战。为了民族生存的抗战。

[学情分析] 1、学生通过初中学习对黄海海战、义和团运动有初步的了解。由于初中历史的开卷考试所带来的弊端，高一学生历史知识几乎等于空白。加上新教材是专题体系，打破了时空的界限，想要清晰展现历史发展脉络，对于学生有一定的难度。。

2、高中学生有旺盛的求知欲，不再满足于老师讲解，独立自主性较强，有较强的动手能力。因此，运用探究学习的学习方法，由浅入深地突破，真正领会知识，提高能力。再从高中生的认知特点看，依据自主探究亲近历史----教师引领理解历史----升华主题感悟历史的步骤可以更好地发挥学生的才能和创造性，同学获得认识的深化。

[学习目标] 1、知识与技能。

通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动。

能将中国军民维护国家主权的斗争概括为爱国官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战„„）和人民大众自发抵抗（三元里抗英、台湾人民反割台斗争、义和团运动）两类

2、过程与方法。

在学习过程中，学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。

在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

3、情感，态度与价值观。

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

[重点难点] 教学重点：列举典型的中国军民抗击外来入侵的事迹，由此善于发掘相关史实

教学难点：体会中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能把中国变为殖民地的主要原因。

课前准备：教师提前将导学案发给学生，并要求学生思考自学探究的内容。老师提前制作好多媒体。

教学过程：

导入新课：

采用多媒体播放《精忠报国》，同时老师带领学生一起唱导入新课。

正如歌里面所唱的，每当中国民族面临外敌入侵、狼烟四起时，多少手足忠魂埋骨他乡，何惜百死报家园。他们用鲜血捍卫祖国，才换来一条巨龙腾飞在世界

东方，今天就让我们走进19世纪这些可歌可敬可泣可盼的中国人，去了解中国近代军民维护国家主权抵御外敌入侵英勇斗争的历史。

为了便于大家理解，将教材内容整理、从新组合分为两条线索：

三元里抗英

中

国人民大众自发组织的斗争反割台斗争

军民

义和团运动

维播放

护

国

家

主左宗棠收复新疆

权

的爱国官兵英勇抵抗的斗争

斗争

黄海海战

三元里抗英视频，结合视频及课本思考三元里人民抗英的原因。

一、三元里抗英

1、原因：

（1）、英军入侵

（2）、清政府卑躬屈膝

2、过程：三元里人民两次包围四方炮台，痛击英国侵略军

3、历史意义：

（1）、是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗侵略的斗争。

（2）表现了中国人民不畏强暴抵御外辱的爱国精神。

过渡：三元里硝烟还未散去不久以后一场战争的失败深深刺痛了国人的心，这场战争也给台湾人民带来了沉重的灾难，台湾人民因此掀起了轰轰烈烈的反割台斗争。

二、台湾人民反割台斗争：

背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本

经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以丘逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。过程可以由学生自己结合书上的地图去理解，最后由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。

意义：坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。

自主探究：

材料一、宰相有权能割地，孤臣无力可回天。 扁舟去作鸱夷子，回首河山意黯然。

------这是近代台湾爱国诗人丘逢甲的一首诗（1896年）

问题

：

1、诗中的宰相指的是谁？

2、割地指的是割什么地方给那个国家？

3、诗人在台湾领导了一场什么斗争？斗争的著名领导人还有那些？

了解反割台斗争的基本历史元素，锻炼同学们的材料阅读与处理能力。突出本节课的主要知识点的会考要求-------反割台斗争。

材料二、彰化保卫战是抗日军与日军进行的最激烈的一场鏖战。8月28日,刘永福之黑旗军五营同新苗军、新楚军配合,同来犯日军决一死战,吴彭年、吴汤兴等壮烈殉国。9、10月间,刘永福又令副将杨泗洪联络云岭义军首领简成功、简精华父子以及黄容邦、林义成等,联合返攻台中,取得夜袭大蒲林和收复云林的胜利。此役杨泗洪、肖三发等牺牲。在保卫台南的曾文溪战斗中,云林义军、徐骧从卑南新募的先锋军同黑旗军总兵柏正材配合,于10月17日奋力抵抗日军。徐骧、柏正材和云林义军首领林义军成相继壮烈牺牲。广大抗日将士舍生忘死,前赴后继,奋勇杀敌,充分体现了中华民族在国难当头时所表现出来的强大的凝聚力。

问题：

这个材料体现了当时的台湾人民在国难当头时反映出怎样的精神？（表现了政府官兵、人民群众为维护国家主权，视死如归的牺牲精神；）

思考：

台湾和大陆现在为什么还处于分离状态？针对这一问题谈谈你的看法。

(1949年，国民党在解放战争中战败，蒋介石带领国民党残余部队逃到了台湾，台湾从此与祖国大陆分离。台湾自古就是中国的领土神圣不可侵犯，是祖国不可分割的一部分，我们捍卫国家领土主权的立场和决心是不会动摇的，也是不容置疑的，两岸统一是历史的必然。)

三、义和团运动

1、

义和团反帝运动兴起的原因：

根本原因：中日甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化

客观原因：戊戌变法失败后，国事垂危，中国人民无法指望清政府承担反帝重任，只能挺身而出。

直接原因：山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。

2、义和团运动的发展和表现

义和团运动中心转移和发展的原因：

运动中心转移原因：山东巡抚袁世凯的血腥镇压

发展原因：义和团英勇抵抗清政府；清政府对义和团被迫采取“抚而用之”的政策

义和团发展表现：义和团战士纷纷涌进北京、天津地区，尤其是清政府对外宣战，标志着义和团运动到达了顶峰

3、义和团运动的失败主要原因：中外反动势力的联合绞杀

主观原因：“扶清灭洋”口号中的“扶清”使义和团丧失了应有的警惕

根本原因：义和团运动的领导阶级是农民阶级，不代表先进的生产力，提不出切合实际的革命纲领。

自主探究：阅读材料——义和团

神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。

天无语，地焦干，只因鬼子止住天。

天爷恼，仙爷烦，一同下山把道传。 神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。

掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。 大法国，心胆寒，英美德俄势萧然。

洋鬼子，都杀尽，大清一统定江山。

刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》第147页

结合材料谈谈怎样看待义和团“扶清灭洋”的口号？

积极：义和团反对外来侵略的爱国精神。

局限：迷信；反对先进的科学技术；对于清王朝的愚忠；盲目排外。

四、左宗棠收复新疆：

1、背景：

国际背景：

19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡，为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要，列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。落后的东方中国及其领国，成为侵略者争夺的主要目标。列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）

俄英侵略新疆：俄英竟相拉拢和控制阿古柏政权，企图以此作为支解中国新疆的工具。沙俄还直接出兵侵占伊犁

2、左宗棠收复新疆：1875年，清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，次年率军西征，在新疆各族人民支持下，全歼阿古柏军事势力。1878年初，取得收复新疆（除伊犁外）的重大胜利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。

3、收复伊犁：1880年，左宗棠被再次任命为钦差大臣，赴新疆统筹军务，他在哈密建立抗俄军事基地。曾纪泽在左宗棠的军事支持下，迫使沙俄签订了《改订条约》中国收回伊犁，但被俄国割去了霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。

4、新疆设立行省：1884年设立，加强了清政府对新疆地区的控制。

五、黄海海战

1、黄海海战：是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月

⑴海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

⑵海战经过：由学生自己阅读后，形成感性认识。教师可用多媒体播放电影《甲午海战》的片段，让学生充分体验中国军民的大无畏精神，重点应让学生掌握丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。

⑶结果：日舰队率先逃离战场。

引导学生分析书上的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭。

自主探究：

在甲午中日战争中，尽管以邓世昌为代表的清军将士浴血抗日，但清政府最终还是“被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么

大的耻辱啊！”（吴玉章语）结合你所掌握的课内外知识，认真地思考一下：清政俯在甲午中日战争中失败的原因有哪些？各举一例说明你的理由。

结束语：

历史无言，精神不朽。当我们再度回望历史是为了记住先烈的鲜血，更是为了珍惜今天的和平让我们乘上缅怀和记忆的列车从容的驶向和平的愿景。最后师生共同朗诵《中国人，不跪的人！》

《中国人：不跪的人》

你见过昆仑跪吗？

没有！

昆仑--

那是我们中国

骄傲的腰背！

你见过长城弯腰吗？

没有！

长城--

那是我们民族

自豪的脊椎！

不会下跪！

我们母亲的血液中

没有跪的基因！

不会下跪！

我们父亲的骨骼里

没有跪的骨髓

不会下跪！

我们赖以生存的

中国的流水里

含着很多的钙

他只会养育吐气和扬眉

而不会养育下跪-- 因此，我们的每一个头颅

都是经风经霜的

永不低垂的

盛开的花卉！

课后思考：

自19世纪中期鸦片战争以来，泱泱中华迅速从世界第一把交椅跌落至被列强集体侵略掠夺、任人欺辱的悲惨境地，中华民族备受凌辱……但是仍然没有被列强完

全征服，没有沦为殖民地，反而不断抗争，不断在现代化的道路上探索。进入21世纪的今天，中华民族正大步行走在民族复兴的道路上！

你认为：中华民族没有被列强灭亡的最主要原因是什么？请说出理由

[作业设计] 1、你看过哪些反映近代历史上中国人民反抗外来侵略、维护国家主权的电影或文学作品？以其中一部为例，找一找哪些剧情创作是成功的，哪些是违背历史常识的？请说明自己判断的史实或理论依据。

2、俗话说“儿不嫌母丑”，请从爱国主义角度谈谈你的理解。现在把“儿不嫌母丑”改为“儿不让母丑”，请结合近代中国军民维护国家主权的斗争，谈谈感想。

课堂小结：

面对列强侵略，政府官兵和人民大众和列强进行了不屈不挠的斗争，前

者如左宗棠收复新疆、黄海海战，后者如三元里抗英、台湾人民反割台斗争和义和团运动。列强侵略中国的目的，是为了把中国变为其殖民地。结果中国沦为了半殖民地国家，列强通过清政府对中国进行间接统治。究其原因，有列强争夺中国产生不可调和矛盾的因素，使他们不能完全瓜分中国；最主要的是由于中国人民的英勇反抗，使帝国主义无法征服中国。

板书设计：

（一）人民自发斗争

1、三元里抗英

2、反割台斗争

3、义和团运动

（二）爱国官兵英勇抵抗

1、左宗棠收复新疆

2、黄海海战

（三）中国军民斗争的意义

教学反思：

为了取得更好的教学效果，在本课的讲授过程中，应辅之以相关的历史材料和历史图片，最好能播放相关历史片段的视频。