Story Time优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1《My Family》storytime教案教学目标通过学这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。再次复习家庭成员的单词，使这些单词变得生动有趣。教学重点：能听懂一些日常表达用语。教学难点：学生复述本课故事。教学方法小组合作学习法、肢体语言教学法、情景教学法

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

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2018-04-27 09:15:00

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学校：成都市少城小学

Story Time优秀教学设计

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2018-04-27 09:15:00

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关键词：Story Time优秀教学设计

正文

Unit 1《My Family》storytime教案

教学目标

通过学这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。再次复习家庭成员的单词，使这些单词变得生动有趣。

教学重点：能听懂一些日常表达用语。

教学难点：学生复述本课故事。

教学方法

小组合作学习法、肢体语言教学法、情景教学法。

课前准备

1．教学光盘。

2．教学PPT。

3．人物头饰。

4．人物道具等。

课时安排

1课时

教学过程

step 1. warming up (热身活动) 

Duty report 

Show your partner’s family photo and introduce

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) 

Ask and Answer T: What kind of fruit do you like? Why? Ss: Apple, grape, watermelon, lemon…

T: But Bill likes apples. Let’s look what happened today.(出示教学挂图) T: Who’s he? Who’s she? (将图片中的家庭成员与主人翁建立起联系，并复习家庭成员的词汇) 

Question T: After my telling your this story, try to answer me the following question:

What did you know about Bill? (让学生带着问题任务听故事) step 3. learning(学习新课) 

Tell the story by the teacher 教师讲故事时，遇到重点难点的词汇或句子要适当重复，利于学生理解、接受与掌握

T: Have you understood the story ?

Now, who can answer my question? T: What happened at last?

Is his behavior right ?

If you are Bill, what will you do? Listen and Repeat 学生听录音时，要求学生听是谁说的话，注意模仿正确的语音语调。

step 4. practicing (操练) 

Read Ask some students to read the article 

Group work Tell the story in your group. Others can help him when he has any difficulty. 

Tell the story Ask some students to retell the story.(one student, one picture) Evaluate: Which group is the best? (学生评价) 

Group work Act out 

Show the performances of some groups step 5. summary (小结) 板书设计

Story time

Welcome This is

Little Nice to meet you!

关于本教案的常见问题

Q：Story Time优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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