C第一课时评课稿

Unit6 Work quietly C Story time教学设计

课题：Unit6 Work quietly C Story time教学设计

教材版本：人教PEP2011课标版

授课年级：五年级

学情分析：五年级的学生有一定的英语基础，能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能借助图片读懂简单的故事。

教学目标：

1.认知目标:

1. 复习本单元的重点单词和句子。 2．读懂故事以及做简单的角色扮演。3.掌握理解现在进行时，会做相关练习题。

2.情感目标:在教学中激发学生学习英语的兴趣,帮助他们树立信心。

3.学习策略目标: 培养学生的注意力。通过小组活动,培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。

在任务中,促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流,并能在遇到问题时主动向人请教。

重点难点 教学重点：

1. 灵活运用本单元的重点单词和句型。 2. 理解故事部分所讲的内容是什么。

教学难点：运用现在进行时询问并回答某人正在做某事。

教学准备：课件，单词卡片，相应的教学图片，小花贴纸，固定贴。

教学过程 一、Warm-up课前热身

1、Greeting each other:

T:Good morning, boys and girls.

S:Good morning, teacher.

T: How are you?

S: Fine, thank you. And you ?

T: I’m fine, too.

2、Watch a short movie ——school days.(导入新知) Students sing follow it . T:I like it very much .Do you like it ？

S:Yes.

3、口令语:1.Are you ready? Yes. （并做动作）

2. T:One Two. S:One Two(学生端正坐姿）

4、Review (word cards) doing morning exercises having class eating lunch reading a book listening to music

二、Presentation 呈现新知 (1)出示大猩猩吃香蕉的图片，引出新词gorilla.操练新词gorilla。操练单词：出示单词卡片，教师领读 学生齐读 分组读 单人读。单词操练游戏:（运用奖励机制，奖励

小红花）1.大小声游戏。2.喊学生所在排的数字，齐读单词。（增加单词学习的趣味性，吸引学生的注意力）然后教师指着图片说：Zoom and Zip are watching a film.引出新词film电影。操练新词：出示单词卡片，教师领读 学生齐读 分组读 单人读。接着，教师

向学生提问题，引导学生回答：

T:---What's the gorilla doing? S:---The gorilla is eating a banana. 大猩猩正在吃香蕉，引出现在进行时。教师领读练习对话。

（2）出示Zoom吃爆米花的图片，引出新词popcorn.出示卡片，操练单词，方法同上。教师说；Zoom and Zip are talking.What are they talking about?引导学生答:Zip: What are you doing?Zoom: I'm eating popcorn.我正在吃爆米花，引出现在进行时，教师领读练习对话 ,小组问答操练句型。

（3）教师系统讲述现在进行时的定义、结构以及现在分词的构成方法（粘贴在黑板上）。

（4）利用Let’s chant郎朗上口，深入浅出的理解人称与Be动词的关系。

（5）出示幻灯片讲述现在进行时的三种构成方法：1.直接加ing.2.去e加ing .3.双写最后一个辅音字母加ing.接着通过练习加以理解和巩固。

（6）出示单词看片学习新词noise，exciting，sign.单词操练方法同上。教师将所学新词粘贴在黑板上。接着出示幻灯片，游戏操练单词：What’s missing？激发学生的趣味性以及加强学生的注意力。

（7）观看Story time 部分的音像视频 带着问题再看一遍视频 找同学回答问题 跟读一遍录音 学生小组分角色朗读 学生上台展示（show time）

（8）单项选择练习，巩固对现在进行时的理解。学生答，检测学生的掌握情况。

三、Summary总结

学生抢答总结今天所学内容：现在进行时的定义、结构、现在分词的构成，以及6个新词。出示幻灯片利用apple tree总结。（学生总结，检测学生对知识的掌握情况，调动学生积极参与课堂，同时突出了以学生为主，教师为辅的新课标教学理念。）

四、Homework 布置作业

板书设计

1.Write the new words 5 times. 2.Read the passage twice. Unit 6 Work quietly 现在进行时

New words: 定义:表示正在进行的动作.

film

gorilla

popcorn 结构:人称+be动词+ 现在分词.

noise

sign

exciting

现在分词的构词方法:1.直接加ing. 2.去e加ing . 3.双写最后一个辅音字母加ing.

课后反思：

反思整个教学，在今后的教学中，我将：

1、更加关注学生经历知识的过程，创设良好的独立自学的氛围；

2、大胆运用兵教兵的教学模式；

3、大胆放手，让学生自主探索发现；

4、训练样式增多. 通过这堂课以及这几年的教学生涯，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！