C特级教师教学实录

Unit 6

work quietly 课时目标

一、教学目标

1.知识与技能：85%学生通过学习故事巩固学习并会使用句型sb. is doing sth.; talk quietly; keep clean 等公共场所文明使用标语。

2.过程与方法：通过表演、复述故事和播放视频，80%学生明白人在公共场所要做一个自律自省的人。

2.情感态度与价值观：95%学生通过学习故事明白：人在公共场所要做一个自律自省的人。

二、教学重点：

1.学生在学习故事的时候学会使用句型sb. is doing sth.; talk quietly; keep clean表述句子。

2.通过表演故事能让学生切身感受文本。

3.通过学习故事让学生明白人在公共场所要做一个自律自省的人。

三、教学难点：

1.学生将故事配音出来。

2.让学生用英语表述生活中其他的公共场所文明标语。

四、教学课时：1 五、教具：单词卡片、书、电子白板、

六、教学过程：

1.导入：（意图:为引出本课故事作铺垫“。）

全班同学观看电影金刚的视频短片。

2.看截取的视频短片。（意图：进入故事，学习语言知识。）

3.学习重点句子。

a. 听句子：1.

Zip: I love the film. Zoom: Yes, the gorilla is great.创造情景表演出来（意图：理解和学习片段，并且感受到学习的快乐。）回答问题1.Who is in the film? A gorilla.

b.听句子

2.

Zip: Wow! The gorilla is eating a banana. Zoom: It's so big and strong. 将重点句子eating a banana、

big and strong贴在黑板上。回答问题1. What is the gorilla doing?

He is eating a banana. 2. How is the gorilla?

He is great、big and strong.

c.听句子3.

Zip: What's that noise? Zoom: I'm eating a banana. 回答问题1.Who made the noise?

Zoom How did he make the noise? He ate the popcorn.

d.听句子4.

Zip: It's so exciting. Zoom: Yes, it is. 回答问题1.How does zip think of the film.

It's exciting.

e.听句子5.

Tiger: Shh! Talk quietly！

Zoom: Sorry! 回答问题1.Why does the tiger say:"Talk quietly"?

Because zoom made some noise.

f.听句子Zip: Look at the sign.

Zoom: Oh, no!

4.跟读视频，而后配音，纠正发音。熟悉课文，为表演做准备。

5.分角色表演故事。（意图：让学生切身感受文本）

6.复述故事。

7. 让学生思考"Talk quietly"和“keep clean”这样的公共秩序还适用于哪些场合？你还知道哪些公共场合应该遵守的秩序。

8.

老师举的例子，与学生分享。

9.总结在公共场所做一个自律的人，尊重他人！

We need to obey the orders in public places. 10.作业：请同学们针对本班同学或者身边其他人的不文明行为，制作一则“文明提示”标语。

11.板书设计：

Unit six

work quietly

大猩猩头像

Zip头像

zoom头像

great

exciting

eating popcorn

big

noise

strong eating a banana

We should

talk quietly in public places.

Keep clean

课后反思：

思效：课堂中，实用的希沃课件的使用，让课堂内容丰富有趣，调动学生的积极性，在读前、读中、读后，参与各种活动。板书设计构成思维导图，使本节课的内容呈现更加清楚明了。最后，学生能够通过表演故事强化故事内容，渗透情感教育，懂得在公共场合做一个自律、遵守文明秩序的人。

思改：苏霍姆林斯基曾说过：一些优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海。截至目前，在我任教的五年里，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。今后我应该再多多阅读和涉猎提高教师技能的工具书和各种刊物、杂志、书籍，扩大自己的知识面，这样的话才可以在今后的教学中提高和拓宽所教内容的维度。

思失：由于对于时间的把握有失，导致课堂时间拖后了两三分钟。