Recycle 1教学实录｜教案在线预览

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课题授课时间教学目标教材分析重点难点教具Recycle 1 Read aloud 2018年月日课时课型第1课时新授1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。2、能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-04-24 08:23:00

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学校：郁南县都城镇锦枝小学

Recycle 1教学实录

未知

2018-04-24 08:23:00

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关键词：Recycle 1教学实录

正文

课

题

授课时间

教学目标

教材

分析

重点

难点

教具

Recycle 1 Read aloud 2018年

月

日

课时

课型

第1课时

新授

1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。

句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。

教学光盘、单词卡片。

教学过程

教学环节

Step1

Warm-up (热身) Step2

Review

(复习) 教

师

活

动

1. Free talk．

2.教师播放歌曲：Thunder

学

生

活

动

1. Free talk．

2. 学生根据歌曲节奏表演，一边观看一边跟唱：Thunder

1. 词语风暴:出示本单元词1. 学生看词卡快速拼读单词。

卡。

2. 课件快速闪现节目和生日2. 学生根据课件出示的节日和生日卡片，图片。T: When is …?和When 回答: It’s on …

is …’s birthday? 1、参照第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的show。

2、在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin? Where?）

3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。

7.教师播放课文录音，指导朗读。

1. 学生按实际情况回答

Presentation

(新知呈现)

2. 学生在了解故事后回答出问题。

3. 学生学生跟读录音，并分角色朗读。

7 . 学生一边听录音，一边标升降调和重音，模仿录音跟读。

Pair work:

在四人小组内进行有感情地朗

读练习。

Step4 1、出示对话中的5幅图，打1、学生把对话与图配对。

Consolidation 乱顺序地听对话，请同学把对

(巩固与拓展) 话与图配对。

2.请同学把5幅图按照顺序排

Step3

列好。（在排图的过程中，可2. 学生以展开竞赛的方式把5幅图按照顺以展开竞赛的方式，找到第一序排列好后。

幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）

Step5

Summary & 1. 小结．．．．．．

2. 当堂达标检测．．．．．．

1. 这节课我／我们学到了......

2. (1)阅读下面短文，判断对错。

(2)．．．．．．

Standard test (小结与达标检测) Step6

Homework (布置作业)

板书设计

教学后记

1.同桌演一演第32页的对话。

Recycle 1 We have a show in the library.

Do you have a jacket?

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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