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小学英语科普版第三册教案设计Lesson 7 Is she a doctor or a nurse? Let’s talk 姓名:冯宝红单位:洛阳市西工区第二外国语小学Lesson7 Is she a doctor or a nurse? Let’s talk 【学习内容】主要句型:Is she/h

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Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?课件配套优秀获奖教案

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Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?课件配套优秀获奖教案

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关键词:Lesson 7 Is she a docto…课件配套优秀获奖教案

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小学英语科普版第三册

教案设计

Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?

Let’s talk

姓名:冯宝红

单位:洛阳市西工区第二外国语小学

Lesson7 Is she a doctor or a nurse?

Let’s talk 【学习内容】

主要句型:

Is she/he…? She/He is…

Is she a…or…? She is a…

【学习目标】

1、我能通过听录音、练读等方式准确、流利地朗读对话内容。

2、我能用Is......or……?句型谈论物品和人物。

【学习重、难点】

1、能听懂、会说、会读关于职业的单词。

2、能通过自主学习、合作探究等方式用Is she/he…? She/He is…

Is she a…or…? She is a…等句型做正确回答,锻炼其口语表达与基本的写作能力。

【教具准备】

课件

简笔画

【课时安排】

一课时

【学习流程】

Step1 Warming up and lead-in

1、Greetings. 2、Sing a song. 3、用brain-storm(头脑风暴)的方式引导学生说出已知的职业单

词。

4、板书课题:Is she a doctor or a nurse?

Let’s talk Step2

Presentation and practice 1、Guessing game. 教师画出一个教师的简笔画,同时问学生“What is he? Farmer? Worker?......”直至学生准确猜出是“Teacher”再画出“工人”的简笔画,转问“Is she a worker?”并启发学生一步一步回答“Yes,she is/No,she isn’t.”教师趁热打铁,以简笔画的形式相继画出“doctor”和“nurse”,并引出主题句Is she a doctor or a nurse?She is a nurse. 2、学习目标一

(1)

带着问题听, How many jobs can you hear? (2)

Listen again, What are they? (3)

Read after the tape (4)

Read after the tape again

3、小组活动

自读:学生自己轻声练读Let’s talk对话

互读:同伴互相练习读(互相纠音,不会的词句可以互教)

群读:组长带领小组先齐读所有的句子2遍,确保每一个组员都会读,再按“1-1,2-2,4-4,男-女……”方式练习读句子。

4、小组展示

每组展示后,学生之间要相互纠音或使用“Come on; Good; Well done; Great;Good idea!......”等鼓励同伴。

Step3学习目标二

教师先与一名学生在讲台上示范,创设出一个情景,使用身边的物品来用英语询问,展示时要设置情景。

1、

2、

小组活动

小组展示

综合运用所学语言进行表达对于有语言错误的展示,小组评价后仍未指出的情况,老师及时介入点拨。

Step4

当堂检测

Step5 Homework 1、用本课所学的句型写话,并继续查找职业类的单词。

2、Talk about your dream jobs,让学生随心所欲的谈谈自己的理想,梦想的职业,并告诉学生每个人都有自己的梦想它就像一幅美丽的图画,但只要你坚持不懈的努力,总有一天,这美丽的图画就会变成现实。

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