Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?课件配套优秀获奖教案

小学英语科普版第三册

教案设计

Lesson 7 Is she a doctor or a nurse?

Let’s talk

姓名：冯宝红

单位：洛阳市西工区第二外国语小学

Lesson7 Is she a doctor or a nurse?

Let’s talk 【学习内容】

主要句型：

Is she/he…? She/He is…

Is she a…or…? She is a…

【学习目标】

1、我能通过听录音、练读等方式准确、流利地朗读对话内容。

2、我能用Is......or……?句型谈论物品和人物。

【学习重、难点】

1、能听懂、会说、会读关于职业的单词。

2、能通过自主学习、合作探究等方式用Is she/he…? She/He is…

Is she a…or…? She is a…等句型做正确回答，锻炼其口语表达与基本的写作能力。

【教具准备】

课件

简笔画

【课时安排】

一课时

【学习流程】

Step1 Warming up and lead-in

1、Greetings. 2、Sing a song. 3、用brain-storm(头脑风暴)的方式引导学生说出已知的职业单

词。

4、板书课题：Is she a doctor or a nurse?

Let’s talk Step2

Presentation and practice 1、Guessing game. 教师画出一个教师的简笔画，同时问学生“What is he? Farmer? Worker?......”直至学生准确猜出是“Teacher”再画出“工人”的简笔画，转问“Is she a worker?”并启发学生一步一步回答“Yes,she is/No,she isn’t.”教师趁热打铁，以简笔画的形式相继画出“doctor”和“nurse”，并引出主题句Is she a doctor or a nurse？She is a nurse. 2、学习目标一

（1）

带着问题听, How many jobs can you hear? （2）

Listen again, What are they? （3）

Read after the tape （4）

Read after the tape again

3、小组活动

自读：学生自己轻声练读Let’s talk对话

互读：同伴互相练习读（互相纠音，不会的词句可以互教）

群读：组长带领小组先齐读所有的句子2遍，确保每一个组员都会读，再按“1-1,2-2,4-4，男-女……”方式练习读句子。

4、小组展示

每组展示后，学生之间要相互纠音或使用“Come on; Good; Well done; Great;Good idea!......”等鼓励同伴。

Step3学习目标二

教师先与一名学生在讲台上示范，创设出一个情景，使用身边的物品来用英语询问，展示时要设置情景。

1、

2、

小组活动

小组展示

综合运用所学语言进行表达对于有语言错误的展示，小组评价后仍未指出的情况，老师及时介入点拨。

Step4

当堂检测

Step5 Homework 1、用本课所学的句型写话，并继续查找职业类的单词。

2、Talk about your dream jobs，让学生随心所欲的谈谈自己的理想，梦想的职业，并告诉学生每个人都有自己的梦想它就像一幅美丽的图画，但只要你坚持不懈的努力，总有一天，这美丽的图画就会变成现实。