Lesson 3 Nice to meet you教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、2、3、能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题能根据图片和所给的关键词复述能回答与课文有关的问题教学重、难点：对课文的理解和复述学情分析：一般过去式在上学期学过，师领学生复习一下，对本课read的学习会有帮助。自主学习：1、2、复习一般过去式找出read里出现的过去式，并写出动词

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3 Nice to meet you

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2018-05-16 08:17:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

Lesson 3 Nice to meet you教学设计及教案分析

未知

2018-05-16 08:17:00

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关键词：Lesson 3 Nice to meet y…教学设计及教案分析

正文

教学目标：

1、

2、

3、

能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题

能根据图片和所给的关键词复述

能回答与课文有关的问题

教学重、难点：

对课文的理解和复述

学情分析：

一般过去式在上学期学过，师领学生复习一下，对本课read的学习会有帮助。

自主学习：

1、

2、

复习一般过去式

找出read里出现的过去式，并写出动词原形

say-said

go-went

知识链接：

师针对学生正值身体阶段，给学生讲讲早睡早起，作息要有规律，有病及时就医，养成良好作息习惯。

学习流程：

一、

文本再现

1、

2、

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

出示本课的单词卡片，让学生根据中文写出或说出英文

复习本课的语言结构，与学生进行自由对话

听录音，看课文，整体理解故事大意

逐图放录音，师逐图教学生理解每幅图内容

师讲解read中所含的知识点

逐句放录音，让学生跟说并译成汉语

逐句跟读，教师组织学生进一步熟读课文

师领读，学生跟读

师放录音，学生跟读

小组内自由读

学生熟悉课文后，回答与课文有关的问题

例如：stayed

get-got

become-became

have-had

can-could

asked

二、

文本新授

10、

师给出关键词，让学生再试着复述

三、

文本再构：

根据故事内容稍作改编，并表演

A: You look tired . What’s the matter?

B: I had a bad headache , and can’t get to sleep at night . A: When do you usually go to bed ? B: I usually go to bed after 12 o’clock. A: Go to bed before 10 o’clock . Drink some milk before you go to sleep . You’ll be better soon. B: OK. I’ll do it . Thank you . A: You’re welcome. B: Bye-bye . A: Good luck ! 检测提升：

1、

It’s a good habit _____ to bed early and get up early . A to go

B go

C going 2、I usually go to bed after 11 o’clock .(就划线部分提问) ——————————————————

3、

写出下列单词的过去式。

stay _________

get ________

become _______

have _________

can ________

go________

ask __________

say _________

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3 Nice to meet you教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3 Nice to meet you》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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