C教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My schoolbag Part C 教学目标与要求：1、能听懂、会说、认读A、B部分中的单词和句子，并能在真实情境中运用。2、完成Task time中的活动，能用英语在活动中进行简单的“买卖”。3、能正确做出Let’s check 的听力部分。4、能在图片和视频的帮助下听懂、读懂本

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 09:48:00

来源学校

学校：望江县长岭镇大桥小学

C教案设计范例

未知

2018-04-25 09:48:00

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关键词：C教案设计范例

正文

Unit 2 My schoolbag Part C 教学目标与要求：

1、能听懂、会说、认读A、B部分中的单词和句子，并能在真实情境中运用。

2、完成Task time中的活动，能用英语在活动中进行简单的“买卖”。

3、能正确做出Let’s check 的听力部分。

4、能在图片和视频的帮助下听懂、读懂本单元的英语小故事。

重点难点：

1、本单元知识的准确运用。

2、了解并表演小故事。

教具准备：

1、教学课件；

2、单词卡片；

3、书包

教学环节：

一、presentation准备活动

1、Let’s chant: Oh no, my schoolbag is heavy! Oh no, my schoolbag is heavy! Oh no, my schoolbag is heavy! 2、Review:

A、课件出示各类文具，

T: what can you see? 请学生用I can see 句型回答。

B、出示书包，请学生猜猜书包里有什么文具。

---What’s in it? ---How many---? 二、Pre-reading 阅读前准备：

1、教师出示一个书包：

T: My schoolbag is heavy. Now I will take out my books. 重复句子，同时板书take out, 并做动作让学生理解意思。

T：Take out your book, please. 待学生将书放好后，师将书依次往外拿。

T：Is everything in my schoolbag? Ss: Yes! T: OK, I will put away my books. 边说句子边板书put away, 并继续收拾书。通过这一系列的动作和语言，学生基本理解take out 及put away 的意思。

三、In-reading 阅读中活动

1、General reading 略读

a, 展示视频

b, 让学生找出不理解的句子和单词；

c,教师解释疑点

2、Detailed reading 细读

Answer the questions 回答问题：

A, Is Zoom’s schoolbag heavy?

B, What’s in Zoom’s schoolbag? 3、程度较好的学生可以表演，一般学生基本理解即可。

同时教育学生要养成良好的学习习惯，自己收拾书包，自己的事情自己做。

四、Post-reading 阅读后活动

1、Let’s check: a, 放录音，学生选择并说出答案

B, 再听录音，让学生再次确定所听内容

板书设计：

Unit 2 My schoolbag How many ...do you have? How much...? Take out your book. Put away your books, please.

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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