Lesson 1 I can help you教学设计思路｜教案在线预览

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课题：Lesson 1 I can help you教学内容(Teaching 第一课时 words Material) 设计人（Designer）教学目标(Teaching Aims) 教学重难点(Main and Difficult Point) 教学准备(Teaching Aids)

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1 I can help you

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学校：洛阳市洛龙区龙祥小学

Lesson 1 I can help you教学设计思路

未知

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关键词：Lesson 1 I can help you教学设计思路

正文

课题：

Lesson 1 I can help you

教学内容

(Teaching 第一课时 words Material) 设计人（Designer）

教学目标

(Teaching Aims) 教学重难点

(Main and Difficult Point)

教学准备(Teaching Aids) 周倩

1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi

2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you.

Me too.

1．词汇

2．交际用语

录音机

多媒体

单词卡片

Period First period 个性设计

(Personality Design)

采用自问自答和听音乐跟说法

基本教学过程（参考）

(Teaching Procedure) 一．复习检查:

A．复习见面问候：

师生问好：“Hi！XXX”

生：“Hi！Miss（Mr）X”

师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”

师：“How are you?”

生：“I’m ok. Thank you. And you?”

师:“I’m fine, too.”

B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .

二．导入新课：

A．学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。让学生明白词的意思。再说：‘I’m fine。How are you？” “Not bad”。

B：导入对话：

用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。再说：“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：

1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

四．小结、测试:

随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。

1．写本节所学生词5遍

家庭作业（Homework）

2．会用交际用语对话，下节检查。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1 I can help you教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1 I can help you》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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