Lesson 1 I can help you教学设计思路

课题：

Lesson 1 I can help you

教学内容

(Teaching 第一课时 words Material) 设计人（Designer）

教学目标

(Teaching Aims) 教学重难点

(Main and Difficult Point)

教学准备(Teaching Aids) 周 倩

1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi

2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you.

Me too.

1．词汇

2．交际用语

录音机

多媒体

单词卡片

Period First period 个性设计

(Personality Design)

采用自问自答和听音乐跟说法

基本教学过程（参考）

(Teaching Procedure) 一．复习检查:

A．复习见面问候：

师生问好：“Hi！XXX”

生：“Hi！Miss（Mr）X”

师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”

师：“How are you?”

生：“I’m ok. Thank you. And you?”

师:“I’m fine, too.”

B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .

二．导入新课：

A．学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。让学生明白词的意思。再说：‘I’m fine。How are you？” “Not bad”。

B：导入对话：

用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。再说：“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。

三．操练：

1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。

2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。

四．小结、测试:

随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。

1．写本节所学生词5遍

家庭作业（Homework）

2．会用交际用语对话，下节检查。