C优质课教案设计

小学英语《 Unit1 My classroom

》基于标准教学设计

教学内容来源：

四年级 年级 上

册第

一 单元

课题： A Let’s learn 课时：

共 6课时，第 5 课时

设计者： 王丹丹 【课程标准】

1、能根据听到的词句识别或指认图片或实物。 2、能根据图、文说出单词或短句。 3、能看图识词。

4、能在指认物体的前提下认读所学单词。 5、能正确书写字母和单词。 【教材分析】

本课时主要学习一些教室中的一些物品。例如：teacher’s office, computer, fan, wall, floor.掌握句型This is ...在实际情境中的运用。

【学情分析】

通过几节课的学习，了解了学生的基本情况，可以通过一些教学方式方法调动学生的积极性，参与性。可以延伸一些相关教室中物品的名称，通过对教室物品单词的复习强化学生的记忆。 【学习目标】

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office, computer, fan, wall, floor。 2、听懂会说句子：Look! This is the new classroom. The door is orange.

3、能根据文字描述颜色。 【评价设计】

任务一：借助听音跟读教学新单词。 任务二：借助小组竞赛以及说说做做操练单词，句型。 任务三：借助动手画教室操练单词。 【学习过程】

环节

学习过程

评价要点

借助以前学习内容操练单词

（评价目标三）

新课展示，听音跟读正确认读新单词

（评价目标一）

小组竞赛认读单词

（评价目标二）

环节一

1.师生问好

检查预2.游戏：Simon says 习

利用游戏复习第二课时Let’s do，教师说，学生做动作。

1.观察教室，回答What's in the

classroom?

学生利用所学知识并结合实际回答

问题。教师根据学生的回答补充相关内

容。

环节二

2．播放本部分的教学课件利用课件显示呈现新英文单词并教读。及时纠正学生的发音。

知

3.齐读单词。

4.读词指物游戏：教师读单词，学生根据老师读的单词指出相应事物。

5.What’s missing?游戏。

6.看图说句子。

环节三

游戏：Draw your classroom. 趣味操

学生在纸上画出自己心目中的教练

室，并展览。

环节四复习本节课所学单词。

巩固练习

画教室操练单词

（评价目标三）

通过读单词巩固了本节课所学知识。

（评价目标一，二）

板书：

My classroom

teacher’s 课后反思: office computer fan wall floor