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6和7的组成下社联合学校下庄小学王茜茜教学目标 1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。 2、学生动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。 3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。教学重点：使
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- 2018-06-04 09:23:00
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6和7的组成教学目标
未知
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关键词：6和7的组成教学目标
正文
6和7的组成
下社联合学校下庄小学
王茜茜
教学目标
1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。
2、学生动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。
3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。
教学重点：使学生体会分与合的思想，自己探索并掌握6、7的组成。
教学难点：是引导学生有序地分一分、有条理地说一说。
学情分析：学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时，结合具体的情景轻松学习6的组成，但是重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成，方法是一样的。
教学过程：
一、手指游戏激趣
二、复习巩固旧知
1、我们学过哪些数，你会数一数吗？能倒数吗？除了学习数字0——7我们还学了5——2的分与合，还记得吗？
2、
5
4
3
□
1
2
□
□
2 ∧
∧
∧
∨
∨
∨
3
□
2
□
2
□
2
3
5 说一说你是用了什么方法来记5的组成的？
学生独立完成题卡，然后汇报，分解的方法是什么？
3、过渡：今天我们一起来学习6.7的组成
三、动手、动脑探究
（一）
第一次实践操作，初步了解6的组成
今天老师为大家请来了你们熟悉的伙伴，瞧他们是谁?灰太狼一家正在玩分气球游戏呢。这有几个气球呢？同学们数一数。
你能帮小灰灰一家分一分吗？并记录下来。
集体交流、反馈。
(二)
第二次操作，探索如何进行记忆
这次我们还邀请了羊村的小伙伴们，他们也玩气球游戏，期望你们能帮助他们有规律的探寻6的组成。
多媒体展示，学生边看图边试用语言表述你看到的图。
教师给予提示
请同学独立完成。
其他学生给予补出。
[这是学生在上一次的基础上进行的第二次学习。要求更进了一步，让学生在具体实践的过程中感悟到有序地完成，也就是怎样摆法的优化过程，这个环节是整堂课的难点，学生这个过程掌握得好，7的组成问题也就迎刃而解了。] (三) 方法迁移，掌握7的组成
1、师：小朋友真厉害，居然把6的五种分法全部说了出，来那你们能和刚才一样把7的几种分法也全部摆出来吗？
2、学生动手操作。
3、学生看多媒体课件，反馈（指名学生说，其余学生根据他的摆法说出7的组成，教师板书）
[学生已经掌握了怎样把6个物体有序地分成两堆的方法，可以说这部分内容是前面内容的延续，学生利用知识的迁移，完全可以自己去发现7的几种组成方法] 三、巩固练习。
1、书33页，练习1.2题。
2、附后练习题
四、课堂总结
小朋友，这节课你学到了什么？学得开心吗？
五、板书 6和7的组成
6
6
6
1
5
2
4
3
3 5
1
4
2 ∧
∧
∧
1
6
2
5
3
4 6
1
5
2 ∧
∧
∧
7
7
7
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