C教案范文

课

题

Unit 6 Meet my family C story time 课型

故事教学

第 6课时

1、

复习巩固有关职业的单词以及句型What’s your father’s job? He’s a 知识与技能

cook.扩展学习句子These are photos of my family. Is he a teacher? 等。

2 、能够在图片的帮助下理解故事内容。

3、

能够在教师的帮助下表演故事。

通过图片的直观展现复习职业类相关词汇；通过教师展示自己的家庭照片帮助学生教学目标

过程与方法

理解句子These are photos of my family以及Is he\she a …?；

通过整体阅读教学以及任务学习帮助学生理解课文内容；通过学生阅读并表演故事，将语言内化；通过学生介绍自己的家庭输出习得的语言。 情感态度

与价值观

教学重点

能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。

学生能够在语言、图片的帮助下理解故事内容，并用正确的语音语调朗读故事。

教学难点

教法学法

学生能够在教师的帮助下表演故事，并能在真实的情景中运用语言。

PPT课件

照片

卡片

情境创设法

游戏法

任务教学法 小组合作学习

教具学具

教 学 过 程

程

序

热身

环节意图

激活

2、

Teacher ; “I’m a teacher ,you are students, look! What are they?” 出示不同职业物品图片，复习职业类词汇。

观察图片

复习词汇

教

师

行

为

学生行为

复习

学生

1、

Greetings 启发

已有思维

知识

1、

Guessing game Teacher ; “These are different jobs! What are their job? 进入情境

参与游戏

理解句子

任务阅读

解决问题

逐层理解

构建知识

创设情境呈现

主线

贯穿

完整情境

多样形式轻松出示自己的家庭图片，引导生用

“ Is he\she …? ”

提问猜测职业以及身份。全部呈现后出示句子These are photos of a family!帮助学生理解句子。

2、 Teacher “This is my family, Let’s go and see zip’s family!”

出示课文图一。

3 、播放课文flash 图1-图5,问题：What do they see at Zip’s home? 家庭成员卡片。

4、

Teacher ;“What are their job ?”生自读课文图2 –图5，学习

3、

Teacher ; “So many photos ,who are they? “

黑板贴出

圈出相关词汇。

5、

解决问题，板书家庭成员，构建家庭树，教学词汇taxi driver. 6、

Teacher ; “Who’s missing?”

播放图6.教学baseball player.追问“ Is he really a player?”完善家庭树。

趣味

师友

2、

Role-play.

朗读对话

表演对话

内化语言

1、

假如你是关于Zip, 利用family tree 介绍自己的家庭。

2、

介绍自己的家庭。

3、

关于family. 4、

家庭作业。

完成任务

输出语言

情感延伸

操练

互助

1、

跟读课文。

任务

合作

巩固

交流

拓展

总结发散

有效

提升

思维

激励

延展

板

书

设

计

Unit 6 Meet my family!

Grandpa teacher Father mother uncle Cook taxi driver zip baseball player \student