空气有重量吗公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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7.空气有重量吗教学目标: 1. 知道空气是有重量的，但是空气很轻。 2. 能够通过实验的方法获得空气是有重量的科学事实。 3. 初步认识托盘天平这种测量仪器。 4. 通过小组合作实验，学会与他人合作。教学重难点: 1. 重点：通过实验获得空气是有重量的，但是重量很轻的知识概念。 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：空气有重量吗

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2018-06-05 10:34:00

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学校：沧源县芒卡镇中心完小

空气有重量吗公开课教案（教学设计）

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2018-06-05 10:34:00

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关键词：空气有重量吗公开课教案（教学设计）

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7.空气有重量吗

教学目标: 1. 知道空气是有重量的，但是空气很轻。 2. 能够通过实验的方法获得空气是有重量的科学事实。 3. 初步认识托盘天平这种测量仪器。 4. 通过小组合作实验，学会与他人合作。教学重难点: 1. 重点：通过实验获得空气是有重量的，但是重量很轻的知识概念。 2. 难点：操作“天平”证明空气有重量。

教学准备: 1. 为全班准备：多媒体课件、托盘天平。 2. 为每组准备（分为8组）：实验记录单、气球、大头针（带磁铁），杠杆尺、铁架台。

教学过程: 一、导入

1. 教师：同学们，你们平时都提过东西？（学生交流经验。）

2. 在提东西的过程中，我们的手有什么感觉？（交流）

二、新授

1.教师：当我们提东西时，手的感觉比没有提东西时候更累了，由此我们知道任何物体都有自己的重量，我们身边的有许多空气，它们有没有重量呢？（学生思考讨论）

2.板书课题：“7.空气有重量吗？”

3.教师讲解实验要求。注重安全，勤于思考。

4.分发实验器材。（学生领器材：木条、细绳、气球，针）

5.教师讲解实验步骤并出示课件：（把吹好的气球吊在木条两端的细绳上；木条中间吊一根细绳，让其平衡；用针刺破一个气球。）

6.思考：观察到了什么现象。（有气的气球往下）。

7.得到结论：空气有质量。

8.游戏：

吹泡泡游戏。（在吹泡泡的过程中，仔细观察，你能看到什么现象？）

思考：学生吹泡泡，进行观察。你看到了什么现象呢？泡泡为什么会落地呢？

三、巩固练习。

完成同步知道填空题。

四、小结。

教师可根据学生学习情况来进行小结或让学生自己小结。

五、板书：

7.空气有重量吗？

空气看不见、摸不着、有重量，但很轻。

关于本教案的常见问题

Q：空气有重量吗公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《空气有重量吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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