Lesson 8 Who is he?教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Lesson8 第1课时教学设计【内容来源】科学普及出版社（三起点）三年级下册Lesson8 【主题】Who is he? 【课时】第1课时：Let’s talk的前两个场景1、复习检查A.复习单词：复习已学过的要求掌握的单词，可由教师读英文，让学生拼写出来并写出中文词义。复习的单词中应包括who,

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所属课文：Lesson 8 Who is he?

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Lesson 8 Who is he?教学设计及教案分析

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关键词：Lesson 8 Who is he?教学设计及教案分析

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Lesson8 第1课时教学设计

【内容来源】科学普及出版社（三起点）三年级下册

Lesson8 【主

题】Who is he? 【课

时】第1课时：Let’s talk的前两个场景

1、复习检查

A.复习单词：复习已学过的要求掌握的单词，可由教师读英文，让学生拼写出来并写出中文词义。复习的单词中应包括who, look, like, she, we, me, and等。

B.三分钟自由对话：请若干对同桌或邻桌学生用以前学过的对话内容自由对话。

2、导入新课

首先学习本节课涉及的生词。将boy, he, brother, sister写在黑板上，并写出中文意思。教师可用简笔画介绍boy这个生词。he是绝对开音节词，e读字母名称音。brother和sister两词是本课要学的重点词，两个都是双音节词，sister一词两个音节间有两个辅音，音节从中间分开，即重读音节为sis，是闭音节，i读作/ɪ/，brother一词分成broth和er两个音节，字母组合th在划分音节时不可分开，broth是闭音节，o本应读/ɒ/，但当它在ther前时，会发生变音，读作/ʌ/，如other。字母组合th在er前时读/ð/。教师对以上单词作简要分析后，领读几遍，然后把中文意思擦掉，让学生读英文说中文词义。另外人名Eve, Steve和Pete均是相对开音节词，教师可写在黑板上，让学生拼读一下。

这两个场景教师可以用图片导入法通过听录音导入。教师出示简笔画，画上有三个人，Qiqi, Steve和Eve，Steve和Eve十分相像。然后教师作简要介绍说This is Qiqi. This is Eve and this is Steve. Eve is Steve’s sister. She looks like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eve are brother and sister.说两遍后问学生look like是什么意思，并告诉学生这里的look和like与以前所学的look和like意思有所不同，这里的look的意思不是“看”，而是“看上去”；like不是“喜欢”，而是介词，意思是“像”。在本课的Let’s chant中，同时出现两个like，可进行对比。

在用简笔画介绍了三个人物以后，教师放录音，先放一遍，再逐句放，并让学生逐句翻译。

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3、操练

让学生听录音并逐句跟说几遍，并将下列关键词写在黑板上：Eve/Qiqi/Steve，boy, looks like, who, brother and sister.然后让学生看着关键词自己复述几遍，再让全班一起复述几遍。然后在全班的左右两部分间、各竖排间和同桌、邻桌间进行对话。最后请若干对学生站起来对话。

【教学反思】

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Who is he?教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Who is he?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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