8 吃水不忘挖井人板书设计及设计说明

教 案

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课

题：吃水不忘挖井人

一、

课型

新授课

二

、教学目标

1、认识“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等16个生字。会写“主、革、决、村、命、具、忘、旁”等8个字。

2、正确流利地朗读课文，

三、教学重点难点分析

1、识字、写字。

2、理解课文内容，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

四、

课时安排

两课时

第一课时

一、

教学目标

1、认识“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等16个生字。会写“主、革、决、村、命、具、忘、旁”等8个字。

2、初步了解课文，正确朗读课文。

二、

教学重点难点

学会本课的生字词，初步了解课文内容。

三、

教学过程

一、1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2、

齐读课题，思考。 二、初读课文、识记生字。

1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺

出示词语，各种方式学习

2、小组合作学习生字

（1）小组内自学，认读。

（2）小组内说识记生字方法。

（3）小组长利用生字卡片检查识字。

3、多种形式检查学习生字情况。老师抽读生字卡片,指名读,开火车读或游戏读。

4、识记生字，交流识字方法，

如：注意字的读音，“战，卵”是前鼻音，“忘、领、命”是后鼻音。利用学过的字识记新字，领——令

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5、选一两词语练习说话。 三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字。

1、再读课文, 数一数课文共有几个自然段。

2、整体感知:课文主要写什么事？思考：谁是挖井人？谁不忘挖井人？

（1）读课文第1自然段，出示本段出现的生字“洲”“坝”“主”“席”“领”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。 （2）指名读第2自然段，出示本段生字“缺”“决”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 （3）教师范读第3段，学生找出生字认读，再读整个段落。 （4）自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。

（5）自由朗读全文，要求读正确，读流利。

四、指导书写生字：“革，命，决，具，忘，旁”

1、先让学生观察这些字在田字格中的写法，再重点指导书写。

2、学生跟着老师练习书写

3、同桌相互交换欣赏所写的字。

4、老师点评学生所写的字后，学生再试着写几遍进行巩固练习。

第二课时

一、

教学目标

1、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

3、读懂故事，结合上下文联系生活理解词语，体会***对乡亲们的关怀。

二、教学重点难点

正确流利地朗读课文，结合上下文联系生活理解词语，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

三、教学过程

一、复习导入

1、上节课我们读了课文，你能说说课文写了哪些内容吗？

2、能把课文流利地读出来吗？

三、品读感悟

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（一）指名读第1段，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁？（

毛主席）

2、课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）

3、、毛主席什么时候在那里住过？

“那儿”指哪儿？看图了解沙洲坝

（二）自由读第2段。

1、讨论：毛主席在沙洲坝发现了什么问题?乡亲们有什么困难？用﹏﹏画出。

2、毛主席决定怎样做? 出示句子：毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。

3、齐读，想一想毛主席为什么要为村里人挖井？

4、出示句子：村子里一口井也没有。

居住在这里的人们吃水非常困难。

村子里没有井。

居住在这里的人们吃水困难。

（通过比较这两组句子，理解了乡亲们吃水十分困难，毛主席为人们解决吃水的问题，人们饮水思源不忘毛主席。）

（三）自由读第3段。

1、毛主席是怎样做的，用——画出，并标出动作的词语。

2、说一说：

（1）乡亲们见到毛主席亲自挖井，会怎么想？怎么说？

（2）挖出泉水时，大家会怎么说？怎么做？

（四）学习课文第4段。

1、小声读一读这一段：画出表示时间的词语，看课文插图，石碑上写了什么？

2、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

3、再读这一段，想一想：乡亲们为什么立一块石碑。（怀念毛主席，让子孙后代都不忘记毛主席。）理解“饮水思源”。

4、反复朗读，读出对毛主席的崇敬之情，体会人们怀念毛主席的心情。

四、指名读全文。

五、收集关于毛主席的故事

六、小结。

七、实践活动

读有关毛主席的故事。

板书设计：

8、吃水不忘挖井人

没有井——吃水难——（毛主席、战士）——时刻想念毛主席

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三、拓展与练习。

从课文中选择喜欢的词语填写“词语花篮”。

一、填空

一( )井 一( )泉水 一( )地方 一( )石碑 ( )的村庄 ( )的地方

组词：主（主席）（主人）（主要） 革（革命）（皮革）（改革）

决（决定）（坚决）（决心） 村（村子）（农村）（山村）

命（生命）（命令）（命运） 忘（忘记）（忘怀）（忘却） 教学反思：

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具（工具）（具体）（文具） 旁（旁边）（旁观）（旁白）

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