Unit 3 Drinks I like教学设计思路

一、学情分析

我所执教的一（5）班学生在经过半年的英语学习后，积累了一些的词汇量和表达能力。大多数学生学习态度端正、积极举手发言，少数学生存在思想不集中，容易受外界影响。因此我希望课程编排上可以更贴近学生的学习生活，注重低年级学生英语兴趣的培养，让他们主动发言、愉快地学习。

二、单元教学目标

【语用任务】

通过教材人物之间的小故事，学习核心语言。借助图片、关键信息等，能问答喜欢的饮料，并简单描述。内容完整、表达流利。

●

语言知识和技能

1. 能利用核心语言表达喜欢的饮料，并进行简单问答和建议。

2. 能够在语境中感知和理解核心词汇cola, juice, milk, water，并能熟练运用。

3. 能运用核心句型What do you like? I like… / Drink some …简单问答和建议。

4. 能运用Happy Birthday!表达生日祝福。

●语言情感

通过一个单元的学习，在贴近生活的细节中感受朋友、亲人间的帮助和关爱，并引导

渗透喝健康饮品的观念。

●学习策略

在课堂交流中，学生注重倾听、积极思考，运用所学的核心语言表达和交流。

二、

课时教学目标

第一课时

A nice girl 语用任务

通过跟读、朗读等形式在语境中感知、理解核心词汇、句型。语音基本正确，内容达意。

借助图片、核心第二课时

词汇复习上一课A good girl

时的故事，并通过Alice的故事运用巩固的同时学习新核心句型。语音正确，内容达意。

语言知识与技能

1．能在A nice girl的故事情境中，初步感知理解cola, juice, water, milk。

2 熟练运用核心词汇cola, juice, water, milk。

3．熟练运用核心句型What do you like? I like…问答。

4. 能够准确、优美地朗读故事。

1. 能在A good girl故事情境中，运用核心词汇cola, juice, water, milk，核心句型What do you like? I like…。

2. 熟练运用核心句型Drink some…,please。

3. 运用Happy Birthday!表达生日祝福。

4. 能够准确、优美地朗读故事。

三、分课时教学过程

Period 1: A nice girl Procedures I. Pre-task preparation 2. Guessing Contents 1. sing a song Toys I like Methods 1-1. Sing a song 1-2.Free talk:

What toys do you like? How are they?

2-1.Guess:

What toys do they like?

2-2.Listen and answer: How are they? 1-1:Listen and answer:

What do they want? 1-2:Listen to the story again. What do they like? 2-1:Learn the new words. 2-2: Read the dialogue. 2-3:Enjoy a vedio and talk about cola.

3-1: Learn the new words. 3-2: Ask and answer. 3-3:Sing a song about water. 3-4: Talk about water. 3-5: Ask and answer. 3-6: Talk about juice.

4-1: Learn the new words. 4-2: Ask and answer. 4-3: Read a chant 4-3: Guess Kitty’s favourite milk. 1-1: Ask an answer:

What do you like? 2-1: Read the story.

Purposes 通过歌曲，激发兴趣。

复习I like…句型，并进行交流。

提问思考，引出故事。

初步感知文本，在图片和录音的帮助下，初步建立核心词汇音和义的联系。

能正确跟读核心词汇。

能在对话中正确运用核心词汇。

II．

While-task Procedures:

1.story

2.cola 3.water / juice 能正确跟读核心词汇。

能在歌曲、问答、儿歌中正确运用核心词汇。

4. milk 能正确跟读核心词汇。

能在问答，儿歌中正确运用核心词汇。

III.

Post-task Activities:

IV.

Assignments 1.Dialogue 2. Story 能和同桌说一说喜欢的饮料并简单描述。

能正确模仿跟读，感受Kitty在小事中对朋友的帮助和关心。

1. Listen and read《O》P23。

2.Read fluently.

Blackboard design: 1B Module2 Unit3 Drinks I like Period 1 A nice girl Who

What

How

Danny

cola

cool

Eddie

water

healthy

Tom

juice

sweet

Kitty

milk

nice

第一课时主文本：

Kitty: Hi, boys!

Boys: Hi, Kitty.

Kitty: Do you want some drinks?

Boys: Yes!

Kitty: What do you like, Danny?

Danny: I like cola. It is cool.

Kitty: What do you like, Eddie?

Eddie: I like water. It is healthy.

Kitty: Tom, do you like water?

Tom: No. I like juice. It is sweet.

Kitty: Cola for Danny. Water for Eddie.

Juice for Tom. And milk for me.

Kitty: Here you are.

Boys:

Thank you. You’re so nice.

Kitty:

You’re welcome.

Boys: What do you like, Kitty?

Kitty: I like milk. It is nice. Tom: I’m hot and thirsty.

Danny & Eddie: Me too. Danny: I want some drinks.