歌曲 《瑶山乐》名师教学视频（文字实录）

歌曲

《瑶山乐》教学设计

教学目标: 1.通过学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性。

2.歌曲的第二段需要由学生自己填歌词演唱,目的在于培养学生的即兴创编能力。 3.随节奏进行

“编舞蹈动作”,培养学生的表演能力。 学情分析 在校外上公开课,学生在课堂比较活跃,对老师新鲜感强烈。 重点难点 1.培养学生能够有默契的“创编舞蹈动作”。 2.歌曲第一乐段符点音符的演唱。

教学过程 一、

导入: 1.

提问：同学们知道我国有什么民族吗？

导入：今天我们来进入一个新的民族，瑶族。

2. 插入瑶族长鼓，介绍瑶族长鼓。简单介绍瑶族的青年男女会在节日身着盛装,翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌,每逢节日或喜庆时,都要唱起嘹亮的动人的歌谣。

3.教师用葫芦丝吹奏《瑶山乐》歌曲,揭示主题。

二、学唱歌曲: 1.听一听:初听歌曲,感受歌曲的情绪，速度与节拍。让学生体会歌曲中瑶族人民的丰收年，并讲解《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成的,这首歌曲的情绪是优美、欢快的。 2.哼一哼:听范唱,让学生用“la”小声跟唱。

3.读一读:有节奏的朗读歌词。

4.拍一拍:拍出节奏（插入音符的名称与时值对照表）

5.唱一唱：

(1)跟范唱轻声演唱歌曲,唱完师用纠正不正确的地方。指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱全曲,歌曲中多处出现了连音记号,所以应注意演唱时声音的连贯和圆润。

(2)让学生发挥想象,把课本左下方的歌词填写到第二段,然后再完整的演唱全曲。

(3)拍出节奏X XX| X XX |，并加入到歌曲中。

(4)随着音乐伴奏，进行师生接龙唱。

6.跳一跳:学生欣赏歌曲创编舞蹈动作并模仿瑶族人民喜庆丰收的场景,然后跟随音乐一起表演,进行师生互动。

7.编一编：动脑筋想想，在任意几个乐句中可以创作出什么歌词能体现我们河源的文化以及每逢节日时会喜欢做什么事情，把自己想到的事物编成歌词加入歌曲中，并加上刚刚创编的舞蹈。

8.拓展：欣赏交响乐《瑶族舞曲》，感受歌曲的情绪。

三、教师小结: 同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。在三年级里我们将开始介绍这些民族乐器和歌曲,让同学们进一步了解我们的民族音乐的文化。