C名师教学视频（文字实录）

Unit 4 When is Easter? 第6课时 B（Read and write，Let's check & Let's wrap it up) C(Story time)

一、教学目标

1.知识与技能

学生能够在图片和教师的帮助下读懂短文并完成读后活动；能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文，能够完成个性化的书写。

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习和巩固句型：The singing test will be on May 4th. I can’t …I want to …等。

能够通过看图讲述或表演故事。

2.过程与方法

教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读 3.情感、态度与价值观

让学生明白孰能生巧的道理。

二、教学重点

1. 能够听懂、会表演C部分故事。

2. 能够按要求完成Let's wrap it up中的部分练习。

三、教学难点

1.懂得基数词变序数词的规律以及用法。

2.会表演C 部分故事。

四、教法

1

教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。

五、

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图等。

六、教学过程

（一）. Warm-up （热身及预习展示）

1.拼读活动，教师依次出示序数词词卡，学生拼读。教师逐渐加快速度，看谁读得又快又好。

2.快速闪现活动：教师利用课件快速闪现节日和生日图片，问When is…’s

birthday? 学生抢答。

（二）. Presentation and practice（精讲点拨）

1.Read and write

①教师通过课件展示本部分的单词，领读相关单词。

②教师出示第一篇日记和图片，提问：When is the kittens’

birthday? What color are they? Can they see? 引导学生观察图片，从文本中提取信息并回答。然后播放日记录音，学生模仿跟读。

③教师出示第二篇日记和图片，说：Today is April 21st. How old are the kittens? Are

they pink? Can they see? 然后播放日记录音，学生听后回答问题。再次播放录音，学生模仿跟读。

④教师利用同样的方法教授第三、四篇日记。

⑤教师引导学生完成Read and match部分的连线题，共同核对答案。

2

2.Let's check

①请学生看图并读读每张图片上的日期，然后播放完整录音。学生听录音，完成任务。

②再次播放录音，学生听录音，判断正误。最后核对答案。

3.

Let's wrap it up

①指导学生完成表格。

②指导学生背诵本单元10个序数词。

③学生根据括号中的提示词，把句子补充完整。然后共同核对答案。

④教师简要讲解基数词与序数词的含义与使用范围，

如：基数词表示数目，在表示人数、物品个数、时间等，用基数词。序数词表示数目顺序，在表示日期、楼层、名次等时，用序数词。

记忆口诀：一二三，单独记；八去t,九去e, ve要用f替；整十基数变序数，先把ty 变成tie;要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。

（三）. Consolidation and extension（拓展延伸）

Story time 1.播放故事动画，并听故事录音。教师播放Story time部分的动画，请学生四人一组讨论：为什么Zoom一直拒绝别人的邀请？引导学生理解：1 want to practice my song的中文意思。

在学生阅读的基础上，请学生回答问题，并解释Zoom要练习唱歌的原因。

讲解短语Don’t worry和Practice makes perfect的中文意思。2.请学生打开课文，播放录音，逐句模仿课文内容。

3

3.请学生挑选自己最喜欢的片段进行表演。

（四）. Sum-up（总结）

帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。

（五）.课堂作业

1. 做活动手册上相应的内容。

2. 让学生试着讲述今天所学的故事。

3. 收集更多的关于节日的介绍和朋友的生日。

(六）、板书设计

Unit 4 When is Easter? B（Read and write) &

C(Story time)

one

two

three

4th five

6th seven

8th nine

ten

Practice makes perfect. I want practise the song.

4