Part Bppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、能熟练运用功能结构What do you think of...?It is∕It was...询问并描述事物、表达感受,并能在日常交流中自如使用。2、能听懂并理解句子They acted it well.和I think everyone had a good time.并能在实际生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-09 11:09:00

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学校：富平县富闽友谊小学

Part Bppt配套的板书设计及意图

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关键词：Part Bppt配套的板书设计及意图

正文

教学目标

1、能熟练运用功能结构What do you think of...?It is∕It was...询问并描述事物、表达感受,并能在日常交流中自如使用。

2、能听懂并理解句子They acted it well.和I think everyone had a good time.并能在实际生活中熟练运用。

3、能听懂、理解对话的意义,并能正确朗读,模仿对话,语音语调自然流畅。

重点难点

1、能熟练运用功能结构What do you think of...?It is∕It was...询问并描述事物、表达感受,并能在日常交流中自如使用。

2、能听懂并理解句子They acted it well.和I think everyone had a good time.并能在实际生活中熟练运用。

教学过程

教学活动

1导入

1 师生互致问候,复习上节课所学词汇,并为本节课学习做铺垫。

2 教师承接上一环节,通过总结复习导入新课,引导学生完成Warm up:Look and tick部分。

2新授

1 新课学习PartA Let's talk (1)What do you think of...? It was... (funny, sad, interesting, excited, beautiful,dirty,new...) (2)Sure=of course=certainly (3)well的用法。

(4)I think everyone had a good time. 3课堂热身

(1) 歌曲导入,激发学生学习的兴趣

教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣.”兴趣是推动学生学***动力,是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣,是新课导入的关键。精彩的课堂开头,往往给学生带来新意、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情景。

因此,在热身的时候,首先让学生演唱歌曲新年快乐,这样的导入能很快吸引住学生,同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。

(2) 自由会话,促进语言实际运用能力的提高。

4练习

1.做P66 Match and talk的练习。

2.做P67 Ask and answer的练习。

5总结

本单元以节日活动为主要内容,要求学生能借助一般过去时态的功能结构What do you think of our party? It was...相互交谈并能运用。并且要能听懂,理解对话的意义还要正确朗读对话。

作业

1 背诵并默写本课对话。

2 做本课配套练习相应习题。

3 整理并记忆本课笔记。

关于本教案的常见问题

Q：Part Bppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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