2　阿姨叔叔辛苦了优质教案设计

《阿姨叔叔辛苦了》

教学目标 情感、态度与价值观：萌发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。 能力：运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。 知识：在活动的基础上进行体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此，他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。 从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此，他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学三年级学生来说，由于受生活经验的限制，他们对脑力劳动者工作的辛苦的理解是不够的，他们容易以付出体力的多少来衡量劳动者是否辛劳。同时，他们对劳动者为社会做出哪些贡献理解不深，对其进行相关的引导，很有必要。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。 教学重点 通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。 教学难点 萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。 教学准备 教师准备：教学课件 学生准备：学生观察、调查周边劳动者的工作情况。 课时安排 1课时。 完成话题“阿姨叔叔辛苦了”的教材内容。 教学过程 活动一

小调查 谈话导入：同学们，课前大家调查采访了生活周围默默奉献的劳动者。你们是怎样进行调查采访的呢？ 学生交流。

小结：我们可以确立调查计划，准备好调查记录表。调查对象可以是一个与自己生活较密切的服务者，寻找你身边默默奉献的人，比如默默奉献的军人，老师、建筑工人，农民、煤矿工人，酒店服务员等。调查内容主要包括他们每天的工作时间、工作地点、工作内容及他们的感受和愿望。 活动二

感受劳动者的苦与乐 [阅读故事：辛勤的劳动者——徐虎] 徐虎在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一曲新时代的雷锋之歌，被评为全国劳动模范、优秀共产党员。

10多年中，他从未失信过他的用户。十年辛苦不寻常，徐虎累计开箱服务3700多天，共花费7400多个小时，为居民解决夜间水电急修项目2100多个，他被群众誉为“晚上19点钟的太阳”。

徐虎爱岗敬业，十年如一日义务为居民服务，在平凡的工作中做出不平凡的成绩。他两次被授予“全国劳动模范”称号，被上海市委、市政府评为“上海市十大先进标兵”。

徐虎的父亲是工人，母亲是菜农，过去的家境并不宽裕。徐虎读书时，一直都靠学校发给的助学金。因此，父母经常教育徐虎，不要忘了党和政府的关怀。干房修水电这一行，虽然脏一些，累一些，总

还是个技术活。“身有一技之长，不怕家中断粮”。徐虎记着父亲的话：“我是普通工人出身，干一行就要干好一行。”

10年，本身就是一种磨练。徐虎挂在墙上的小木箱已经磨出了本色。关于徐虎的事迹还有很多很多，大家可以课下做扩展阅读

引导学生结合情境，根据课前调查进行交流讨论：你从徐虎的事迹中了解到什么？你还知道哪些先进人物和先进事迹？ 小结：这样一群平凡的人，用自己的劳动体验着人生的快乐，用奉献浇灌着幸福的生活。

活动三

寻找你身边默默奉献的人

[谈论：我们能为这些默默无闻的人做些什么呢？]

课后调查：

（1）你们想去采访哪个职业的人? 为什么? （2）你们采访的主题是什么? （3）准备问叔叔、阿姨哪些问题？