10 真正的朋友课堂实录【2】

平浪中心完小2017——2018学年度第二学期

品德与社会

集体备课记录（第四轮）原稿

（群备教案）

年级科目

时间

主备人

参与人

三维目标

二年级下册

品德与社会

2018.4.2. 罗秀清

课题内容

真正的朋友（粤教版三年级品德与社会下册）

地点

会议室

记录人

罗秀清

吴富霞、林霞、苏景秋、韦菊祥、杨建琴、肖春香

1.感受朋友友好相处的愉悦心情。

2.知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

3.辨别是非，正确处理朋友关系。

教学重难点

1.

教学重点：知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

2.

教学难点：辨别是非，正确处理朋友关系。

教法与学法

教学准备

任务型教学法，引导教学法

1.交友小档案。（师生）

2.友谊卡。（学生）

3.制作字词卡片；制作多媒体课件。（教师）

群

备

教

案

活动1【导入】一、谈话导入新课

师生谈话。

师：同学们会读古诗句吗？

生：会。 出示古诗句

师：看看下面几句我说前一句你们能接下一句吗？

生：能

师：那我们一起来读一遍，看谁读得最好，学得最快。 师生接读古诗句。

师：你们真棒！真厉害！

那我加一个难度，背诵古诗你们可以做到吗？

生：可以！

师：我说课题你们背试一下

学生背诵

师：看来这对你们来说太简单了，我想加一个难度感觉相信你们也能做到，现在我说课题你们背古诗，并且边背边坐端正，看看哪组同学背得和坐得都最好。

学生练习

师：看来我们班的同学纪律真是太好了，哪我一会随机说题目你们就要像这样坐好可以吗？

师：太棒了，老师还听说我们班的同学回答问题最积极，平时表现也不错。很想在我们班找朋友，大家想不想和老师成为朋友呀？ 生：想。 师：老师也想和大家成为好朋友，先来认识一下吧。你叫什么名字？ 生：答(小明)。

师：认识你真好（握手）你呢？你呢？认识你真高兴。 师：同学们你想认识老师吗？

生：想。

备

注

师：我姓罗，四个夕阳的罗，在课堂上你们叫我罗老师，课下大家可以叫我姐姐。希望通过今天这节课我们能成为真正的朋友。

活动2【活动】活动一：讲述故事，导入情景

课件出示何莹莹、丹丹、张青的图片

师：生活中我们都有朋友，这里就有三个好朋友，丹丹、何莹莹、张青，她们从一年级就认识了，每天一起玩耍、学习、上学放学。可是这次运动会张青和莹莹产生了一点误会都生气了，丹丹在旁边左右为难，丹丹想让大家解除误会重新成为好朋友，于是周四的晚上丹丹听从爸爸的意见给莹莹写了一封信。

师：你们猜，何莹莹收到信后会怎么办？他们会和好吗？

生：会和好。

师：你们都是优秀的孩子，让我们来看看，结局怎么样？从她们的故事，你们看出朋友之间需要什么？她们和好后心情怎么样？

学生：幸福、开心。

师：你们从她们的交往故事及你的交友经验说一说朋友之间需要哪些东西？（教师随机板书）

生：真诚、互相帮助……

师:你有过这样幸福的时刻吗？你能把你和朋友的交往经历快速的记录在“交友小档案”里吗？

师:谁来给我们分享一下你们的交友经历? 生1: 生2: 生3: 师：有朋友的生活真美妙！有朋友的生活少烦恼！朋友之间交往有时候难免会遇到一些令人为难的问题。丹丹她们的友谊来之不易，令人羡慕，她们也非常珍惜。

活动3【活动】活动三：解决交友难题

情景一、丹丹的烦恼。张青为了学校的六一儿童节表演，每天下午进行艺术表演训练，因为训练实在是太累了。于是向好朋友丹丹说：

学生读：“丹丹，把你的作业借给我抄一下好吗？我会快速的抄写好，还给你的。”2-1-c-n-j-y

师：好的，给你。

学生犹豫

师：我看到我这位朋友有点犹豫，不太想要我的作业的样子，为什么？我这样做对吗？如果你是丹丹，你会借给他吗？

生：不会

师：为什么？他这种要求合理吗？作为朋友就应该满足他所有的要求吗？（引导学生说出这是不合理的要求。）

师：生活中满足每个朋友的每件事是不现实的，所以我们在应该说‘不’时大胆地说‘不’，拒绝朋友提出的不合理要求。

师：现在我跟你们学会了，不应该给借作业给她抄，因为这是不合理的要求。我要拒绝她。

师表演拒绝借作业

师：我拒绝了你的不合理的要求，你作为我真正的朋友接受了这个拒绝，但是我确感觉还是伤了你的心，作为你真正的朋友我不应该伤你的心。这样的拒绝方式不对。你们教教我拒绝应该怎么说？

PPT出示儿歌：拒绝应该怎样做

师：面对好朋友提出的不合理要求，我们要拒绝，但是拒绝应该讲究方式方法。

师：在生活中，不少同学也遇到了和丹丹一样的困难，现在请你们用刚才教我的方法帮助小军解决一下他的交友难题，你和你的朋友一起来表演一下。

情景一：小明踢球时不小心把别人的窗户打破了，小军见到了这一幕，小明赶紧说：“小军，千万不要告诉老师啊！”

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如果你是小军，你会怎么说？

师：带着你的朋友一起来表演一下。

学生表演

（教师相机引导学生学会承担错误）

情景二：放学回家路上，好朋友小明想进去电子游戏机室玩，于是对小军说：“小军，我们去玩一会儿游戏吧，没人知道的。”21cnjy.com

如果你是小军，你会怎么说？

生1: 生2: 生3: （教师相机导出未成年人不能进入游戏厅）

师：现在，你知道了朋友之间应该要怎样做吗？

生：互相关心、互相支持、互相尊重……（教师相机板书）

师：你们真是太棒了。

活动4【活动】活动四：友谊格言大赠送 师：同学们春风满面皆朋友，遇上知音难上难，能交到真正的朋友我们一定要珍惜，俞伯牙就是用《高山流水》的琴声表达他对钟子期的情谊，想不想知道我向你们表达的情谊是什么？打开老师送给你们的信吧！

学生看信

师：希望老师送给你们的这些话能帮助你们交到真正的朋友，老师相信你也有很多话想对你的朋友说，现在就像张青这样把你最想对朋友说的话，写在这张纸上吧！

【播放高山流水音乐，学生写卡片】

学生交流写出的话

师总结：朋友们！相处的时间总是这么短暂，希望我们的友谊像这棵树一样枝繁叶茂，在炎热的夏日为你们留下一片绿荫。让我们一起手牵手跟着周华健唱起这首《朋友》吧！

板书设计

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……