歌曲《小斑鸠对我说》PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《小斑鸠对我说》教学设计教学目标：1、学会区分前十六分音符和后十六分音符的节奏，并学会用活泼、天真的情绪演唱。2、通过趣味性学习情景的设置，激发和培养学生对音乐的兴趣。3、引导学生自信、自然、有表情的表演歌曲，并且学习演唱的基本技能。4、通过学习情景的设置，引导学生进行以即兴式自由发挥为主的创造活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《小斑鸠对我说》

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2018-04-23 11:20:00

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学校：潮州市潮安区金石镇下陇小学

歌曲《小斑鸠对我说》PPT及专用教学设计内容

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《小斑鸠对我说》教学设计

教学目标：

1、学会区分前十六分音符和后十六分音符的节奏，并学会用活泼、天真的情绪演唱。

2、通过趣味性学习情景的设置，激发和培养学生对音乐的兴趣。

3、引导学生自信、自然、有表情的表演歌曲，并且学习演唱的基

本技能。

4、通过学习情景的设置，引导学生进行以即兴式自由发挥为主的创造活动。

教学重难点；

通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力, 体现歌曲的意境。

课前准备：课件、电子琴、录音机、打击乐器(三角铁、响板、木鱼、沙球、铃鼓)、节奏卡

课时：一课时

年级：三年级

教学过程：

一、组织教学：

1课前组织学生听音乐，打节拍，培养学生的节奏感。

2、师生用音乐问好。

二、综合练习：

1、发声练习。（要求发声自然、轻声、不喊叫。）

先让学生听课件所播放的声音，说出相应动物的名字，然后用歌声模仿各种动物的叫声，例如：小狗叫，汪汪汪；青蛙叫，呱呱呱；山羊叫，咩咩咩……练声时要求学生做出各种动物相应的动作。

2、节奏练习。（以闯关形式进行）

（1）、第一关：节奏关。

教师出示节奏卡，学生读出相应的节奏并用手拍出来，要求要学生区分出“×××”和“×××”。

（2）、第二关：绕口令。

出示课件，教师先有节奏地读一次给学生听，然后让学生自己自由练习，最后选择一两个有勇气的同学代表全班同学闯关。

三、歌曲教学：

（一）、谈话导入，播放课件，让学生边听边思考：我们认识的新朋友叫什么，它跟我们说了些什么话？

（二）、学唱《小斑鸠对我说》这首歌来牢记小斑鸠所说的话。

1、教师有节奏地朗读歌词，学生跟着念并打出二拍子的节拍，感受二拍子的强弱关系。

2、用琴教学生唱歌谱，让学生感受歌曲的旋律。

3、随教师学唱第一段，学生自己自学第二、三段。

4、带领学生边唱歌词边做律动，提高学生的兴趣。

5、在学生对歌曲和动作熟练下，让学生找自己的伙伴练习。

6、学生到台上表演，其他同学边唱边用打击乐伴奏。（让学生自评：哪组模仿表演最好？）

（三）、拓展练习。

让学生以自己喜欢的动物来创编歌词及律动。从创编当中激发学生的兴趣和培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力，调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。

（四）、总结。

1、

师：同学们，你们表演得真棒！通过这节课的学习，你们记住小斑鸠的话了吗？（学生的话略）好，老师也希望你们都能够做一个优秀的学生，同时，动物们是我们的好朋友，我们也应该保护它们，善待它们。

2、让学生回家把这首歌唱给家长们听，把这个新朋友介绍给他们认识，并告诉他们小斑鸠跟我们说的话。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《小斑鸠对我说》PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《小斑鸠对我说》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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