9 A day on the farm教学设计第二课时

Unit 9《A day on the farm》教学设计

一. 教材分析

本次授课是上海教育出版社三年级下册Unit 9

A day on the farm该单元主要讲的是动物的单词，介绍了动物的一些特征，本单元讲述了在农场farm以及在农场里的四个动物，cow, horse, ping, sheep给学生创造了在农场里的真实语境，动物也是孩子们所熟悉的，用《疯狂动物城》导入Unit 9不仅可以调动学生的积极性，也可以让学生在轻松愉快的氛围里学英语。

二. 教学目标

1. 掌握单词cow, horse, pig, sheep 四会单词以及cows, horses, pigs, sheep的复数形式。

2. 帮助学生认识以Don’t…..引导的祈使句，表示不要做某事。

3. 教育学生要爱护动物，动物是我们的朋友。

三. 教学重点及难点

1. 核心词汇：cow, horse, ping, sheep的听说读写，horses的读音和sheep的复数形式。

2. 祈使句的认读：Don’t litter，Don’t throw stones.

四. 教学准备

课件，视频，音频，词卡，图片

五. 教学过程

Pre-task preparations

1.

播放疯狂动物城片段让学生思考What is the video talking about?引出动物。

2.

What kind of animals do you like? I like….让学生来回答。

Ss: I like monkeys/dogs/cats/lions/tigers/rabbits…..

T: Ok, I like animals too. But some animals are living in the zoo, some animals are living on the farm. Today ,we are going to learn Unit 9 A day on the farm引入正课。

While-task procedures 1.

T: This is MacDonald’s farm. Do you like it?

Ss: Yes! T: Welcome to his farm! 用音频播放声音引出四个重点单词cow, horse, pig, sheep. 呈现卡通图片，并把单词放在句子中，以旧带新，边学习边巩固。

2. 通过呈现老麦克唐纳的农场，让学生操练How many…..can you see?

I can see….. 小组练习cow, horse, pig, sheep四个单词，让学生感受它们的复数形式。并和学生进行互动，边打节拍边练习句子What can you see? I can see two cows. What can you see? I can see....从而总结出cows, horses, pigs, sheep. 并注意sheep是特殊变化，单复数同型。3. 在多媒体上快速呈现农场动物的图片，让学生快速反应单词的拼写以及发音，并再次呈现MacDonald的农场图片。

T: Do you like MacDonald’s farm?

Ss: Yes.

T: Can we litter? Ss: No. T: Can we throw stones? Ss: No. （出示人们在农场上随地扔垃圾，投掷石头的图片）引出两个祈使句：Don’t litter.不要乱扔垃圾，Don’t throw stones. 不要乱扔石头。并总结以Don’t+……引导的祈使句，表示一种命令，禁止或不要做某事。

Post-task activities 1.

Do an exercise 找学生把单词和对应的图片连起来，反复练习本节课的重点。

2.

Let’s play a game 在多媒体上呈现五个动物图片，让学生选择一个进行回答问题，在游戏中操练重点句型，可以充分的让学生参与进来。

3.

Homework 六．板书设计

Unit 9

A day on the farm

cow

horse

pig

Don’t litter.

Don’t throw stones.

sheep