11 Small animals优秀教学实录

上海教育出版社小学英语教材教学设计

3A Module4

The world around us Unit11

Small animals （第二课时）

主备人：杨田

时间：11月22日

学习内容

Enjoy a story, Play a game 课时教学内容分析：

本课时是第二课时，包含Enjoy a story,Play a game这两个教材

板块。Enjoy a story呈现了经典故事《小猫钓鱼》，复现了Listen 分析

and say 的核心句型之一What is it? 并通过这个故事让学生懂

得做事不能三心二意。Play a game是猜动物游戏。通过问答猜谜游戏来帮助学生操练和巩固本单元的单词和句型。

Enjoy a story中的核心句型What is it? 学生在第一课时Listen and say中已经掌握，不会影响学生阅读故事。I’m sorry.这一句型学生在Lesson7 Say and act中已经学习过，学生会比done是教师课堂日常用语，学生平时有所接触，也学情

较熟悉。Well 分析

并不陌生，所以，对学生来说，本课故事还是比较容易接受和掌握的，教师可以根据学生的程度和接受能力适当拓展补充语言。

Play a game中的核心句型It’s.../Its...is/are...学生在Listen and say 和 Read and trace中已经掌握，所以学生操练这一猜谜游戏还是比较容易的。

学习

1. 能用句型What is it？来向别人询问动物的名称。

目标

2. 能在小组内角色扮演《小猫钓鱼》的故事。

1

3. 能用日常用语Well done，I’m sorry 进行日常口语交际。

4.能通过小组合作练习Play a game的内容。

5. 通过阅读故事《小猫钓鱼》，懂得做事不能三心二意。

教学重点:

1.

能用句型What is it？来向别人询问动物的名称。

学习

2. 能通过小组合作练习Play a game的内容。

重点

教学难点：

难点

1.

能在小组内角色扮演《小猫钓鱼》的故事。

2.

能用日常用语Well done，I’m sorry 进行日常口语交际。

课前

准备

课件，图片，卡片等。

教

学

流

程

Step1. Warming up（6＇）

1. Greetings. Good morning/How are you?

2. Enjoy a song.

教师播放有关动物的儿歌，

3. Play a game.

设计意图

通过唱有关动物的儿歌，做游戏不仅可以活跃课堂气氛，并能将学

教师出示小动物腿或其他部位的图片，让生迅速带入本课的英学生说出它们的名称。

4. Pair-work. 语情景中。

通过练习对话，复习旧知识的同时为下一步的学习内容做铺垫。

教师播放不同动物的叫声，学生根据听到

的叫声练习对话：

2

What is it?

It’s a/an...

Step2.Pre-reading (7') 1.Watch and say.

The teacher show the Picture 1 and ask:

 What can you see from the picture.  Who are they?  Where are they?

...... 2.Guess and say

通过多样化，开放性的问题设计，引发学生思考，真正达到自由交流。

The teacher show the first picture and the the 出示第一幅图和最后让学生对故事last picture. Let the students guess what happened and 一幅图，guess the story. Step3. While-reading (10') 1.Listen and number.

教师把图片顺序打乱，让学生根据课文录音给图片排序

2.

Watch and say.

教师依次呈现Picture1-6,and ask the students:

What can you see?

What are they doing?

What are they talking about?

...... 故事进行预测，极大地激发了学生的好奇心，点燃学习的热情。

教师通过问题引领，发散学生思维，调动学生的思维参与度。

3.

教师给学生出示相关图片或视频，让学生在让学生在真实的情境达到了语真实的情景中去感受I’m sorry.Well done等日常用语中练习句型，言的语用功能。

3 的用法。

4.

Watch.listen and repeat.

Watch the video.

Watch the video again and repeat. Step4. Post-reading (10') 1.

Role-play.(选做)

A.Read the story loudly.

B.Act out the story with your friend. actions. 2.

Think and say.

If you are the kitten, and you go fishing with your mother. What will you do? Step5. Play a game (5')

Play a game 是猜动物游戏。两人一组进行对话练习，并请个别组在班里展示。

Step 6. Homework:(2') 1.

Read the story to your parents.

3.

Make a picture story book .

2.

Act out the story to your parents.

分层次安排任务练习，让不同层次的学生都能体验到成就感，对英语学习有更浓厚的兴

C.Act out the story with your friend with 趣。

通过同伴猜谜游戏来帮助学生操练和巩固本单元的单词和句型。

分层次的作业设计，加大了作业的趣味性，能够促使所有同学都能认真完成作业。

4

板书设计: Unit 11 A big fish

What is it,Mum?

What is it,Mum?

I’m sorry,Mum. Look,Mum!A big fish!

课后反思：

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