唱：春游 绿叶课件配套优秀公开课教案设计

第二课时

教学内容：听《森林水车》唱《春游》

教学目标：1、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》，感受歌曲美的意境。

2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。

教学重难点：初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。 听赏《森林水车》时对两种不同的演唱形式进行比较，能说说不同之处。

教学过程：

一、

导入

师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写春天的吗？”（同学回答……）

2 师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”（踏青，春游）

3师：“（老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，）那今天就让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧”！

二、学习歌曲《春游》

1、欣赏课件

师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好，就像歌曲中唱到的游春人在画中行，万花飞舞春人下。”

2、学习歌曲

分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升4，随音乐完整演唱

师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。

A提问：说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？

B根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击课件）

C 跟琴哼唱歌曲（用“LU”哼唱）

D 对于第三句中的“5

＃4

5·

”，要先听琴声再模唱，教师可以用手势提示，并提醒学生要轻声唱。

E 跟琴学唱歌曲

F 完整熟练地演唱歌曲

3、

歌曲处理

通过对比演唱，根据学生回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。

三、

拓展

教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。

出示幻灯片

四、欣赏《森林水车》

1、我们用歌声表达了《春游》的景象，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。

2、听赏两种不同形式的《森林水车》，请学生思考这两首歌曲有什么不同。

3、请学生听辩，试着连一连线

4、概括总结独唱与男生四重唱。

5、介绍歌曲作者，讲讲歌曲中出现的咕噜咕噜

咕噜是什么声音。是模仿水车的车轮与磨盘转动的声音。

5、跟着音乐感受水车轮子转动的声音，并跟着唱一唱。

五、课堂小结：

春天到处充满惊喜，我们也到教室外面去找一找身边的春天吧！

教学反思：