12 Weather教学设计及教案分析

Unit 12 《Weather》教学设计

教学目标：

（一）

知识目标：

1．听懂会说weather，sunny，rainy，cloudy，windy 2.

听懂会说How is the weather today? It’s sunny /rainy/cloudy/windy. (二)能力目标

培养学生能够在实际情境中运用句子谈论天气。

教学重难点：

1.

正确拼读：weather，sunny，rainy，cloudy，windy 2. 听懂会说How is the weather today? It’s sunny /rainy/cloudy/windy. 教具准备：教学VCD，课件，单词卡片( weather, sunny，rainy ，cloudy，windy) 教学过程：

Step1: Warming up Greetings; Sing a song: How is the weather? Step 2: Presentation 1．Free talk . Sing a song 2..揭示课题

3. 教授weather：（呈现课件）father-mother-brother .So “ther” pronounces / ðə

/.舌头放在牙齿中间。: “ea” pronounces/ e

/. So “weather” . 操练: T领读(升调,降调):；Ss书空拼读, T板书；two by two ; 读3遍；check（加分）

Step 3: New Lesson 1.

教授句子How is the weather today？步骤如下：

引出

T：Look outside. How is the weather today？学生边读师边板书; 操练：T领读；纠音；分左手右手读（T举左手，生读How is the weather，师举右手，生读today）；分组读；check（加分）:。

2,教授单词sunny，rainy，cloudy，windy.如下步骤（课件呈现）

(1)教授sunny：

引出：

T：look（看窗外）, How is the weather today？

S1:晴朗的。

T：Yes，it’s a suuny day.

操练:领读(升降调)；书空拼读spell, s-u-n-n-y师板书；强调un的音; Read it two by two please，from group1;看手指头版头数遍数(three/four times，ready go.)；check （加分）

(2)教授rainy: 引出：

T：（出示课件）How is the weather today？（课件呈现图片）

S1:下雨的。

T：Yes，it’s a rainy day.

操练:领读（升降调）；书空拼读spell, r-a-i-n-y，师板书;强调ai的音：分组读；大小声（T: I loudly，you slightly or I slightly you loudly）；check（加分）

(3)教授cloudy. 引出：

T：How is the weather today？（课件呈现图片）

S1:多云的。

T：Yes，it’s a cloudy day.

操练:领读（升,降调）；书空拼读spell, c-l-o-u-d-y，师板书；强调ou的音；

read and touch the picture(出示cloudy卡片)，Group3 please；大小声（T: high，say

cloudy大声;low, say cloudy小声 Ready go.) ；check（加分）

(4)教授windy：

引出：

T：How is the weather today？（课件呈现图片）

S1:刮风的。

T：Yes，it’s a windy day. 操练:领读（升降调）；书空拼读 spell, w-i-n-d-y，师板书；强调y的音； read and touch the picture（出示windy卡片），Group4 please；正反面读(卡片正面读windy，反面读“刮风的”，Ready go) ； check（加分）

以及4个单词综合操练：快速反应（拿出4张卡片，拿哪张读哪个单词）;What’s missing? ；地雷游戏；

2，教授句子It’s a sunny /rainy/cloudy/snowy day. 步骤如下：

（1）

引出：（老师拿图片学生）

T：How is the weather today?

引导Ss: It’s sunny. 师板书. It’s.... T：How is the weather today?

Ss: It’s rainy .

T：How is the weather today? Ss :It’s cloudy . T：How is the weather today？

Ss: It’s windy.

.(2)play a guessing game: 教师把一张图片藏在身后，每组猜3次，分别派三个同学起来猜。每人猜一次，猜一次或两次即猜对的，即可继续猜另一张图片，猜满3次为止。猜对一次就为本组获得一颗星。猜之前，其他三组齐声问:how is the weather today?

Step 4:．Consolidation 1.Listen and read after the VCD( T：First time; listen；Second time，repeat) Step 5: Sum up and Evaluation 1.小结本节课所学

T: Today，we have learned about “weather, sunny，rainy，cloudy，windy”and how to talk about the weather:.” “How is the weather today?”

“ It’s sunny /rainy/cloudy/windy.”(在课件里呈现)

。同学们要注意天气变化，要出门前做好准备,做到未雨绸缪。

2. 反馈本节课的评价。

Step 6: Conclusion 1.

做两导两练，互相订正。

2.

跟读课本对话。

Step 7: Homework 1.Ask and answer with your partner.

板书设计:

Unit 12 Weather

How is the weather?

cloudy =What is the weather like?

rainy

It’s ...

sunny

windy