Part B教学设计一等奖

Unit

1

My

body 教学设计

第二课时

教学目标：

1、熟练掌握head、eye、ear、nose、face and mouth这些词汇。

2、能听懂、会说以下句型

—It has... —This is... —These/Those are... 并能用来描述人或物的五官。

3、培养孩子学会保护自己身体的情感意识。

教学重难点：

重

点：

1、熟练掌握本单元词汇。

2、

掌握本单元的功能句：

It

has …

This

is

a/an …

These/Those

are

…

难

点：

能正确、流利地运用以上功能句来介绍人或物的五官。

教学用具：

五官图片、动物玩偶

教学过程：

Ⅰ.Warming--up

1、师生问候

T:Hello,boys and girls.Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:How are you today? Ss:I’m fine.Thank you.And you? T:I’m fine,too. 2、Review the words of this uint T：Before the class,Let’s review the words of this uint.Now,look at my hands and answer the question What’s this? 师利用单词卡片和孩子一起复习上节课所学词汇。

3、

Ⅱ.Presentation 1、师用第一人称向学生介绍the bear。

T：I’ll introduce you a new friend.It’s a lovely bear.It has a head.And this is the head.Can you touch the head? 学生根据指令做出相应动作,师引导学生说出：It has a/an...和This is a/an...师接着指着小熊的单数部位与学生进行巩固练习。在学生做出正确反应后，师接着说：It has two eyes.And these are the eyes.Who want to touch the eyes?引导孩子认识these感受复数形式。接着师转向学生:You have two ears.Those are your ears.Please touch your ears.(让学生感受these和those的区别)

2、师播放Let’s say 部分动画，让学生跟读。

（1）师给学生一分钟时间来练习本部分对话，期间师巡视，解决孩子在读中遇到的困难。

（2）分组读，全班集体读。

（3）师出示小熊的五官，提问：What does the bear have?引导学生用：It has ...来回答，师出示相应图片。之后师让学生将图片按照单数，复数来归类，让学生体会单复数的区别。

Ⅲ.Practice

Activities 1、师请学生上台选择自己喜欢的的玩偶，用It has ...This is...或者These/Those

are...来介绍玩偶的五官。

2、Listen and do

师发出指令：Touch your ...学生做出相应的动作，并用I have ...This is ...或者These are...来描述。

3、师带领学生总结本节课的重点句型，学生齐读。

4、拓展：Every part of our body is very important,so we should protect tnem. Ⅳ.Homework

Use “It has ...This is a/an...These/Those are ...”to describe(描述) your dolls. 板书设计

Uint

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My

Body It has ...

This is a/an... These/Those are...

My

body 第二课时

西吴办明德小学

高庆华

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1 教学设计