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关键词：14 圆珠笔教学设计(第二课时)

13.

圆珠笔

教学目标: 能说出圆珠笔的结构和各部分的功能。

科学探究：

能提出自己感兴趣的有关圆珠笔的结构和功能的问题。

能利用感官观察圆珠笔。

能用拆装的方法认识圆珠笔的结构和功能。

能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。

教学准备：

教师准备：

不同造型的圆珠笔。

与本课有关的图片或视频。

学生准备：

圆珠笔、《科学学生活动手册》

教学过程：

一

情景与问题

谈话讨论：同学们，老师今天给你们带来了一件小礼物，猜猜看是什么？

二

探究与发现

活动:圆珠笔的结构和功能

谈话交流：你们见过圆珠笔吗？能说一说它们是什么样子的？

观察结构：学生拆卸自己带的圆珠笔，观察圆珠笔的内部结构。

讨论功能:学生先在小组内讨论，然后在全班交流。

得出结论:圆珠笔是由笔身套管、笔芯、弹簧等零件组成。

反思评价：组织学生说说自己在活动中的表现，适时评价其他学生的发言，让学生养成反思和评价的好习惯。

三

应用与拓展

教师提问：通过上面的学习，我们知道了圆珠笔的结构和各部分的功能，你们想不想亲自设计一款圆珠笔呢？

采用分组讨论，全班交流的方式，各小组制定自己的研究计划。

14 圆珠笔教学设计(第二课时)